教學(xué)要求：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借生動(dòng)形象的語言文字，感知了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、             復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《海底世界》（點(diǎn)擊課件，齊讀課題）2、抽讀詞語　　 蜜蜂 　   攻擊     伸縮     竊竊私語 　肌肉　　  遇到     爬行     長(zhǎng)途旅行　　    3、有小朋友去過海底嗎？（沒有）開動(dòng)開動(dòng)小腦筋，想象一下那神秘的海底，說給大家聽聽，好嗎？（學(xué)生自由說）　　　 過渡：小朋友們的想象大膽而又豐富，那么你們想去海底看看嗎？（想）好，我們穿上潛水衣，帶上氧氣瓶，出發(fā)了！二．學(xué)習(xí)第二自然段　1、大家看，海面上？（點(diǎn)擊課件）　　　　　讓學(xué)生說說可以用哪些詞語形容海面？（波濤洶涌、海浪翻滾、海濤咆哮、驚濤駭浪）指導(dǎo)讀好波濤洶涌。　　　2、那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢？（也不是）　　　　　這種自問自答的句子就是設(shè)問句。　3、那么海底有什么聲音呢？想聽嗎? （想）（板書：聲音）　　　　 帶上特制的水中聽音器，讓我們一起來聽一聽。（點(diǎn)擊課件，師生齊聽）　4、你們聽到了哪些聲音？　 誰來說說，可以用上有的像（邊說邊點(diǎn)擊填空的課件）　　　5、這么多的聲音，還會(huì)有其他聲音嗎？（有）那是什么聲音？（點(diǎn)擊課件指名說）所以這里用了省略號(hào)。       6、這些聲音是誰發(fā)出來的？7、這些聲音都是海底的動(dòng)物在“竊竊私語”所以很輕很輕，幾乎聽不到。學(xué)習(xí)“竊竊私語”誰能通過朗讀來體會(huì)這種聲音？（指名讀評(píng)議）8、讀完后，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這里用了一種我們學(xué)過的修辭方法？（比喻）　　9．這些聲音都是海底的動(dòng)物在什么時(shí)候發(fā)出的？出示課件（文字：它們行進(jìn)的……）（指名讀）10．小結(jié)：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，無所不有啊，給我們的耳朵以美的享受，下面就請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀第二自然段，也給老師的耳朵增加一些美的旋律！（齊讀）過渡：海底的動(dòng)物除了會(huì)發(fā)出聲音，還會(huì)怎樣？這可是它們的最大特點(diǎn)了，而且是各有各的特點(diǎn)（板書：活動(dòng)特點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，找出你最喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式讀讀，然后告訴大家。三．學(xué)習(xí)第三自然段　 　1．指名說邊說邊出示課件浩瀚的海洋哺育著形形色色的海洋動(dòng)物，讓我們一起再來欣賞一下海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。（齊讀）2．學(xué)完這一自然段，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這段文字在結(jié)構(gòu)上有沒有什么特點(diǎn)？（總--分）四．學(xué)習(xí)第四自然段　  1、那么，海底除了有動(dòng)物，還有什么？（板書：植物）2、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第四自然段。要求：（1）這一自然段圍繞那句話來寫的？請(qǐng)用波浪線畫出來。     （2）作者從哪些方面來寫植物的？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的詞語下面畫兩條橫線。學(xué)生討論3．指名說（出示課件）　　　　作者用什么方法寫出了“差異也是很大的”？（舉例子、對(duì)比）4、齊讀第四自然段。五．學(xué)習(xí)第五自然段1、引讀：海底有山峰、也有峽谷。。2、海底的植物有的漂浮在水中，有的長(zhǎng)在水底的泥土里，它們有的長(zhǎng)在水底高高的山峰上，有的長(zhǎng)在窄窄的峽谷里，那些地方除了有植物，還藏著什么？ （指名說）3、這些礦物對(duì)人們的生產(chǎn)有著很大的作用。板書：礦物六、拓寬延伸1、  學(xué)到這里，你們大概了解海底了嗎？那么你們覺得海底是怎樣一個(gè)世界？（指名說）2、  誰能用能用一句話概括嗎？（出示句子：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）齊讀3、  這么迷人的海底想看看嗎？（出示課件）4、  海底真是個(gè)迷人的世界，小朋友們，想把它深深的記在腦子里嗎？（想）讓我們?cè)俅卫首x課文，感受海底的神奇吧！　　5、其實(shí)，人類對(duì)海底還沒有完全認(rèn)識(shí)，就等著我們將來去挖掘，去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)了，老師等著你們的好消息。