（一）

　　復習導入。

　　上節(jié)課我們初讀了海底世界這篇課文，現(xiàn)在請同學們回憶一下，海底世界給你留下了怎樣的印象？用書中的語言說。（小黑板出示景學生齊讀。）

　　1、理解奇異、物產(chǎn)豐富

　　2、海底的景色怎樣奇異，物產(chǎn)如何豐富呢？課文從哪幾個方面進行了描寫。（生匯報  板書）

　　3、今天楊老師就要帶著大家一起來聽聽海底的聲音，看看海底的動物，欣賞欣賞海底的植物、了解了解海底的礦產(chǎn)。體會這景色奇異、物產(chǎn)豐富的（齊讀課題）

　　（二）B   聲音

　　1導讀：咱們先來聽聽海底的聲音吧！可奇異呢。讀讀第二小節(jié)把你感受到景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方用波浪線劃下來讀一讀。

　　2        交流。

　　你從這小節(jié)的什么地方感受到海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的？

　　（1）    海面，海底寧靜。（海面上波濤洶涌，浪聲如雷。）

　　（2）    聲音小。竊竊私語，特制的。

　　（3）    各種各樣的。

　　點撥： 讓我們?nèi)ヂ犅牐�海底的動物都發(fā)出那些聲音？

　　    （ “你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好象在打鼾……”）

　　師：老師和你們一樣，也喜歡這句話，下面請同學們看老師積累的這句話和書中的比一比，你們覺得哪一句更好一些呢？

　　（大屏幕出示：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼嚕……）

　　小節(jié)：因為把海底的動物發(fā)出的聲音用我們比較熟悉的小動物的叫聲來比較，我們聽起來就覺得很親切，很熟悉。）

　　師：那你們試著把這句話讀一讀，讀出你們對這些小動物的喜愛，讀出這些聲音的有趣。（指導朗讀）

　　指讀三名同學，老師和學生對他們的朗讀有適當?shù)脑u價，最后全班有感情地齊讀。

　　現(xiàn)在我們一齊用特制的耳機到海底去聽一聽（出示課件聽聲音。）現(xiàn)在同學們想一想，海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢？請你們也用書中這種方式來說，好嗎？（自己練習說）

　　這些聲音是哪里來的呢？引讀。

　　總結(jié)： 你們說得真好，在大海深處，有那么豐富的動物發(fā)出那么有趣的聲音，多么奇異啊。這些豐富的動物不僅聲音奇異，它們還各有各的活動特點呢。

　　三   活動特點 

　　1、出示表格

　　海底動物各有各的活動方式，文中具體講了哪幾種動物的活動方式？請大家根據(jù)表格的提示自己讀讀課文的第三小節(jié)，

　　2、交流填表格出示課件。

　　3、你覺的哪種動物的活動方式奇異有趣，指名說。（出示課件）指導讀。

　　4、讀第三小節(jié)。全班讀總句，一組讀一個分句。比一比哪組讀的最有有趣。

　　5、通過查資料，你還了解其他動物是怎樣活動的嗎？

　　小結(jié)：這么多的海底動物的活動方法各不相同，使我們感到海底奇異有趣。

　　四  植物、礦產(chǎn)

　　1、海底除了有這么多有趣的動物，還有許多的植物和礦產(chǎn)。你讀讀，四人小組交流。你還能從哪里體會的海底世界物產(chǎn)豐富、景色奇異。

　　2、匯報。（觀看圖片）

　　3 朗讀比賽。

　　六、小結(jié)全文

　　小結(jié)：正象同學們說的海底有峽谷、有森林、草地植物色彩多種多樣，各種各樣的動物說也說不完，數(shù)也數(shù)不清，看到這樣的畫面我們想說：齊讀最后一段。

　　2、（放海水污染的課件）可是，海洋現(xiàn)在卻受到威脅和破壞，海水污染、過度捕撈使海洋生物物種數(shù)瀕危和滅絕，

　　現(xiàn)在，大海受到了嚴重的污染，海底世界遭到了破壞，

　　海底的確是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，物產(chǎn)豐富中包含著景色奇異，如黑暗中，許多閃光點則表示魚多，各種動物們奇特的活動方式，植物的多種色彩，海藻的大小懸殊，都是那樣的奇異。具最新資料介紹，海底的生物物種數(shù)占地球的近80%，共有20萬種左右。人類所需要的許多物質(zhì)和生產(chǎn)藥品的資源都可以在海洋中找到。海底礦物資源也很豐富，石油儲藏量是地球儲藏量的3倍。難怪作者發(fā)出贊嘆：海底真是個------。

　　海底世界

　　                         聲音多種多樣

　　景色奇異     活動特點多樣

　　                         色彩形態(tài)多樣

　　            物產(chǎn)豐富     礦物蘊藏豐富