教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課15個生字，認(rèn)識2個生字；掌握由這些生字組成的詞語。

　　2．有感情的朗讀課文，通過朗讀，交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)涵著的道理。

　　3．通過活動培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解小村莊變遷的原因，體會課文中蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前組織學(xué)生通過查閱資料，收集圖片了解環(huán)境保護(hù)的重要意義。

　　教學(xué)過程：

　　一．通讀全文，整體感知

　　1．自讀課文，用自己喜歡的方式讀，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以雙人讀，個人。要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

　　2．讀讀議議，課文主要講了一件什么事？

　　3．學(xué)生講述課文主要內(nèi)容，同時播放多媒體課件。

　　二．品讀句子，體悟自得

　　1．自讀體悟。

　　（1）再讀課文，畫出含義深刻的句子，多讀幾遍，聯(lián)系上下文或生活現(xiàn)實(shí)體會，感悟。

　　（2）小組交流，每個人都談?wù)勛约旱捏w會。

　　（3）學(xué)生匯報小組交流情況，教師隨機(jī)點(diǎn)撥與引導(dǎo)

　　（4）多媒體出示學(xué)生找到的句子：

　　1“山坡上出現(xiàn)了裸露的土地”“裸露的土地不斷擴(kuò)大”

　　裸露的土地指什么？

　　2“大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”

　　引導(dǎo)：指的是大量樹木被劈柴后燒掉了。

　　3“河坡上家家戶戶*著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”

　　引導(dǎo)：指的是小村莊的人們?nèi)耘f在不斷地砍伐樹木，*自然的給予過著安逸的生活。

　　4“什么都沒有了——所有*斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”

　　引導(dǎo)：破壞大自然，必將遭到大自然的懲罰

　　2．悟情感，明主旨。

　　（1）看到樹木不斷的減少，裸露的土地不斷的擴(kuò)大，你是什么心情？（惋惜，難過）把你們的心情通過朗讀表達(dá)出來。

　　（2）學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)，指名讀，齊讀。

　　（3）如果時光能倒流，在悲劇沒發(fā)生之前你想對村子里的人說些什么？

　　學(xué)生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來

　　三．回顧全文，課外延伸

　　1．聯(lián)系實(shí)際，說說生活中我們?nèi)祟愡�有哪些破壞環(huán)境的行為？學(xué)生舉例說明

　　2．那在生活中我們該如何珍惜，保護(hù)環(huán)境？

　　（1）不亂丟垃圾

　　（2）愛護(hù)花草樹木

　　（3）保護(hù)益蟲益鳥

　　（4）同破壞環(huán)境的行為做斗爭

　　（5）宣傳環(huán)保知識

　　3．以四人小組為單位，設(shè)身處地想想，如果你是地球，你有什么話想對地球上的人類說說？

　　（1）小組展開討論，綜合小組的意見，寫出一句忠告的話語。

　　（2）小組匯報自己的話。

　　（3）教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。

　　四．總結(jié)全文。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，我們能從中得到一個信息，人類的生活離不開大自然，如果破壞了大自然，那我們最終還是會受到大自然的懲罰的。