學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。

　　3、讀懂詩句，體會(huì)感情，感受意境。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、體會(huì)詩所描繪的意境。

　　2、讀懂詩句，體會(huì)作者的思想感情

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　１、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首古詩——《曉出凈慈寺送林子方》，通過學(xué)習(xí)這首古詩你懂得了什么？

　　２、師小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)古詩——《飲湖上初晴后雨》

　�。ㄒ唬�、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通詩句。

　�。薄�師范讀，學(xué)生評一評。

　�。病�學(xué)生練讀，互評。

　　３、比一比，看誰讀得好。

　�。ǘ�）精讀課文理解古詩

　�。�、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)古詩的方法：（知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讀詩句，悟詩意）

　　２、分組合作學(xué)習(xí)古詩，學(xué)生可以運(yùn)用已有的方法，把你的理解、感受、問題與小組交流。解決不了的可動(dòng)筆記一記，方便在班上交流解決。

　�。�、學(xué)生匯報(bào)所得所感所疑。

　�。�、師邊小結(jié)邊板書。

　　５、指導(dǎo)朗讀。

　　三、回讀全詩，感受意境。

　　四、擴(kuò)展思維

　　我們被詩人帶到如此迷人的西湖中，你會(huì)想此什么呢？

　　五、指導(dǎo)背誦

　　六、作業(yè)

　　根據(jù)你對詩意的理解把西湖的美景畫下來。