教學目標：

　　1、會認16個字，會寫8個字，會自主積累詞語。

　　2、正確流利有感情的朗讀課文。

　　3、表演課文中的故事

　　教學重難點：

　　會認16個字，會寫8個字，會自主積累詞語。

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、初讀課文，認識生字。

　　⒈學生自由讀課文，讀準字音。

　　⒉指名讀課文，學生評價。

　　⒊教師朗讀。

　　⒋學生再讀課文，想一想你讀懂了什么？有什么不明白的地方？

　　⒌生質疑解疑。

　　⒍分小組讀課文，互幫互學。

　　⒎分組反饋，比一比哪個組讀得好。

　　⒏全班讀課文。

　　⒐檢查要求認識的字。

　　①出示生字卡片：

　　凡辯洶評餅應擋帳湊勢

　　抽讀卡片。

　　②說說你是怎樣記住這些字的。

　　③找出帶有這些字的句子，讀一讀。

　　二、流利、有感情的自由讀課文。

　　想一想課文說了一個什么故事

　　學生分組發言。

　　反饋。

　　三、豐富我的詞語庫。

　　1、故事中還有那些優美的詞語

　　2、故事中你有那些不理解的詞語

　　四、書寫生字

　　第二課時

　　一、復習。

　　⒈開火車：抽讀生字詞語卡片。

　　二、讀課文。

　　⒈學生齊讀課文

　　⒉同桌讀文。

　　⒊比賽有情讀文。

　　三、學習會寫字。

　　⒈聽寫詞語

　　阿凡提毛驢吵架評理吃餅應該

　　2、出示帶生字的句子讀一讀

　　四、學習課文第一到三自然段

　　1、阿凡提看到了什么？他們為什么會吵架？

　　（生：自由讀2—3自然段，用自己的話說一說吵架原因）

　　2、你覺得飯館老板是怎樣的人？

　　你會怎樣讀這句話？

　　遇上這樣的人，窮人是怎樣表現的？你會怎么辦？

　　請你用一邊？？？？？？一邊說一句話？

　　3、教師指導朗讀

　　4、學生自由讀

　　五、學習課文4—5自然段

　　（方法同上）

　　作業。

　　⒈練寫生字。

　　⒉流利的讀課文

　　板書計劃：