修辭手法專項練習

　　小學常用修辭手法：

　　比喻  擬人  排比  夸張  反問  設問  對偶

　　注意點：

　　比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭手法。基本結構：本體＋比喻詞＋喻體。常用的比喻詞有：好象  仿佛  像……似的  如同  像……一樣  ……是   成了……

　　擬人：把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。

　　排比：就是把結構相同或相似、意思相關、預期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。

　　夸張：是一種對事物作"言過其實"的描述的修辭手法。

　　反問：是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。判別方法：有問不答，答在其中。與疑問句的區別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。

　　設問：是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。要注意區別設問句與反問句：從句型特點上看，設問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。

　　對偶：字數相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現在"五言"或"七言"古詩中。

　　練習題：

　　1、指出下列句子的修辭手法。

　　（1）玉屑似的雪末兒隨風飄揚。（　　）

　　（2）一顆有生命力的種子，如果不落在肥地里，落在瓦礫堆里，它決不會悲觀，決不會嘆氣。（　　）

　　（3）白發三千丈，緣愁似個長。（　　）

　　（4）謙虛使人進步，驕傲使人落后。（　　）

　　（5）賣？今年誰還缺這個？（　　）

　　（6）……像老人、像巨象、像駱駝……（　　）

　　2、根據要求修改下面的句子。

　　（1）改成比喻句。

　　池塘里的荷葉又大又綠。

　　（2）改成擬人句。

　　小鳥在樹上歡快的叫著。

　　_______________________________________________________________

　　3、按要求完成下列練習。

　　（1）一個個小山似的浪頭不斷地向他撲來。

　　把_______________比作_____________

　　（2）鳳凰樹開花了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

　　把_______________比作______________

　　（3）"當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。"在這句話中把____________當作人來寫，它會________________

　　（4）"廣場上人山人海。"這句話中是對______________進行了夸張，說明___________               __

　　（5）一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而____________，時而____________，時而____________，時而____________，水聲也時時變換調子。

　　4、把正確答案的序號填在括號里。

　　（1）修辭方法運用不當的是（  ）

　　A、小剛一提起媽媽，眼淚就像自來水一樣噴射出來。

　　B、月光如水般傾瀉下來。

　　C、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。

　　D、這樣的服務態度怎能讓人忍受呢？

　　（2）下列句子那句語氣最強烈的是（  ）

　　A、誰說這本書是他的？      B、這本書不是他的。

　　C、這本書不能不是他的。    D、這本書是他的。

　　（3）"像"字作用與其它三句不同的是（  ）

　　A、他長得真像他的媽媽嗎？

　　B、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

　　C、肩上的煤筐來回晃動，像是打秋千。

　　D、花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆。

　　5、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？

　　（1）湖里的睡蓮像個害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（    ）

　　（2）春天的雨像牛毛，像細絲，像繡花針。（    ）

　　（3）這種像棉團似的云是什么？哦，原來是積雨云。（    ）

　　（4）是的，這里是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎？（    ）

　　（5）海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。（    ）

　　（6）每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹哪有這一手呢？（    ）