一、教學目標：

　　1、經歷動手實踐，自主探索，合作交流的學習過程，掌握6、7的組成，加深對10以內數的認識。

　　2、發展動手能力。

　　二、教學過程：

　　1、指導學生有條理地填寫教材32頁例題中的空格。

　　2、動手操作嘗試練習：一邊分，一邊把結果記錄在教材32頁試一試的空格里。

　　3、活動游戲：想想做做1—5題。①連一連。②說一說。③對口令。④吃螃蟹。

　　4、小結：黑板上是你們動手動腦學會的知識，誰能用一句話說說學會了什么？

　　5、獨立完成6—8題。

　　（三）10的分與合

　　一、教學目標：

　　通過動手實踐、合作、交流自己得出并掌握10的組成。

　　二、教學過程：

　　1、學具操作：10個玻璃球分一分，有幾種分法？怎樣分？

　　2、教學例題：

　　①觀察上面畫了幾串珠子，數一數每串有幾顆？

　�、跈z查涂色情況。

　�、坌〗Y。

　　3、鞏固深化：

　�、僮鲆蛔龅�1題，接受鮮花，誰對把花送給誰？

　　②做游戲，火車鉆山洞。

　�、壅遗笥选＃ㄍ�桌之間開展活動）

　　4、練習一獨立完成。

　　教后記：110是在5、6的分合繼續深入，因為學生有一定的基礎，所以，學生能很快掌握這個內容。

　　2但是對于10的分合有些學生不能很快反應過來。