江蘇省銅山縣柳新鎮口上小學汪靜

　　教學目標：

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節，熟讀漢語拼音字母表。

　　2、鞏固拼讀能力，豐富語言積累。

　　教學重難點：

　　熟記漢語拼音字母表。鞏固拼讀能力。

　　教學準備：

　　漢語拼音聲母表、韻母表、整體認讀音節表。

　　情境圖、小黑板

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　今天，老師要帶小朋友去“拼音王國”游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發吧！

　　二、復習聲母

　　不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口�？�，門口有好多朋友在歡迎我們呢？

　　1、出示聲母表，問：這都是什么朋友呀？

　　2、聲母要讀得輕一些，短一些。同學們自己練習讀一讀聲母，看誰讀得準確。

　　自由練讀、指名讀、男女生賽讀

　　3、有些聲母朋友長得特別像，小朋友能不能把它們認清楚？

　　卡片出示：

　　b—dp—qf—tq—ɡ

　　m—nz—zhc—chs—sh

　　4、同位同學一起讀，讀得好就把卡片獎給他們。

　　5、同學們讀得還真清楚，那你能不能按順序把聲母背下來呢？

　　同位互背、齊背

　　三、復習韻母

　　告別了聲母朋友，讓我們繼續向前看望拼音王國里的其它朋友。

　　1、出示韻母表，來讀一讀、認一認它們都是些什么朋友？

　　2、韻母要讀得響一些，長一些。比一比誰讀得最認真。學生練讀

　　3、下面我們來比一比哪一組能按老師說的讀準韻母。

　　第一組讀單韻母；第二組讀復韻母；第三組讀前鼻韻母；第四組讀后鼻韻母；第五組讀韻母表中的所有韻母。

　　4、有些韻母朋友長得也特別像，小朋友能不能把它們也認清楚呢？

　　卡片出示：

　　ɑi—ɑoɑo—ouui—iuen—enɡ

　　ei—ieun—ünin—inɡ

　　指名讀、齊讀

　　5、韻母都認準確了，你能把它們按順序背下來嗎？

　　自由背、指名背

　　四、復習整體認讀音節

　　拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認讀音節。

　　1、出示整體認讀音節表

　�、磐�位的互相練讀，比一比，看誰讀得準確。

　　⑵指名同位賽讀。

　　⑶按順序能讀準確了，打亂順序能讀準確嗎？

　　出示小黑板，同位賽讀、指名讀

　　⑷按順序指名背、齊背整體認讀音節。

　　2、下面咱們來比一比誰的眼快。

　　找出下列音節中的整體認讀音節。

　　yiyuanciyinɡyueryuea

　　qiwushiyanɡzhayeyunzhi

　　指名到前面找，老師用“—”劃出。

　　五、綜合練習

　　1、出示草叢情境圖，上面有聲母、韻母、整體認讀音節

　　草叢中來了好多小伙伴，你們能幫它們排成三隊嗎？比比誰的眼尖、手快。摘卡片舉到頭頂，領讀兩遍，并把它放到指定的位置。

　　2、讀兒歌。

　　今天我給大家帶來了一首好聽的歌曲。（小黑板出示）同位的互相拼拼讀讀，看是哪首歌？

　　tàiyánɡdānɡkōnɡzhào,

　　huāerduìwǒxiào,

　　xiǎoniǎoshuōzǎozǎozǎo,

　　nǐwèishénmebèishànɡxiǎoshūbāo?

　　3、齊唱這首歌。

　　4、把這首歌的內容畫下來，比一比誰畫的美。

　　展示自己的畫。

　　板書：

　　fùxí

　　聲母

　　韻母

　　整體認讀音節