積累與運用

　　一、填字成詞。

　　Shū               cè               jiàn             wèi

　　（  ）菜        監（  ）         舉（  ）        安（   ）

　　（  ）遠        （  ）略         （  ）識        （   ）為壯觀

　　運（  ）         （  ）面        （  ）議       中軍（   ）

　　二、填字成詞，并按要求答題.

　　（  ）規（  ）矩   浮（  ）（  ）影     突發（  ）（  ）

　　才華（  ）（  ）    含辛（   ）（   ）   （   ）先士（   ）

　　（  ）然大（  ）   大雨（  ）（  ）     眾志（  ）（  ）

　　1、意思相反的一對成語是（          ）——（            ）

　　2、可以用來形容葉欣的是           、            ，請你寫一句贊美她的話

　　3、用其中的一個成語說一句話。

　　4、用來形容雨大的成語是           ，請你再寫兩個這樣的成語        、

　　三、照樣子，寫句子。

　　1、春姑娘來了，花兒笑了。

　　小河水向前流淌。

　　2、我們每個人都應保護比自己弱小的人。（換種說法，加強句子語氣，意思不變）

　　3、修改病句。    小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

　　4、請寫一句贊美母愛的詩句。

　　四、按課文內容填空。

　　1、科學家從魚兒身上得到啟示，發明了                     。人類以生物為老師的事例很多，請再寫兩例（寫書上的不得分）

　　、

　　2、（                   ），正是河豚欲上時。

　　（                   ），春風不度玉門關。

　　子曰：“古者言之（     ），（               ）。”這句話告誡人們                         。

　　見人善，（        ），（             ），（               ）（《弟子規》）

　　香九齡（         ）；融四歲（         ），親師友（         ）。（《三字經》）

　　3、學習了本冊教材，我們認識了許多優秀的人物，如（          ）的祁黃羊，（          ）的劉備，（

　　）的竺爺爺……我最敬佩的人是（            ），因為（                                ）。

　　4、“萬事俱備，只欠東風”的主人公是（          ），過五關，斬六將的是（        ），（      ）與（

　　）共演苦肉計來騙過曹操，由此后人有歇后語：

　　5.有關“三國”的故事還有很多，請你寫出兩個：               、        。我國另外三部古典名著分別是《         》、《

　　》、《            》。

　　語文與生活

　　爺爺最近腸胃不好，有點拉肚子，醫生給他開了一種叫腸康片的藥，當你看了藥品說明書的內容，你會如何對爺爺講？

　　【藥品名稱】腸康片【作用類別】本品為內科泄瀉類非處方藥藥品。【功能主治】清熱燥濕，理氣止痛。用于濕熱泄瀉。【用法與用量】口服，一次2－4片，一日2次。【禁忌】孕婦、哺乳期婦女禁用【注意事項】飲食宜清淡，忌食辛辣、生冷、油膩食物。【有效期】2010年5月

　　理解與感悟

　　(一)

　　一身            的羽毛，一對            的翅膀，加上            尾巴，這就是            的小燕子。

　　二三月間，微風輕輕地       著，毛毛細雨從天上      落下來。千萬條柔柳

　　了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來，形成了              的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

　　1、按原文填空。(每空0.5分，共4分)

　　2、這段話描寫了的景物有

　　。(2分)

　　3、讀了這段話，你想到的描寫春天的成語有            、              、

　　，你想到的描寫春天的詩句是                            ，

　　。(3分)

　　(二《， B》) 芭 蕉

　　春天，兩鬢斑白的老教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

　　當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師帶著學生采下了豐碩的果實，留下了已經憔悴的芭蕉。

　　不久，從芭蕉的根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽漸漸地又長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛。而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生們跑進老師的辦公室，傷心地說

　　老師   教師   老芭蕉病得很厲害   正在備課的老師摘下眼鏡  抬起頭和藹地說    那是因為它身上的水分都輸送給了小芭蕉     那老芭蕉心里一定不好受

　　一個學生說。 老師深情地望著學生們，肯定地說：“

　　。”

　　一個靜靜地夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉；我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長大了也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，我就像老芭蕉一樣。”老教師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

　　1、給文中沒有標點的地方加上標點。（2分）

　　2、橫線上應填什么話，在下面正確的序號打“√”。（2分）

　　A、芭蕉不是人，心里怎么會不好受！

　　B、是的，老芭蕉多么可憐呀！

　　C、不會，她心里一定很快樂。

　　D、唉，為了下一代的成長，她又有什么辦法呢？

　　3、寫出第四自然段的段意。（2分）

　　4、給第三自然段劃分兩層，寫出層意（2分）

　　5、這篇短文以老芭蕉比喻            ，以小芭蕉比喻              ，歌頌了

　　。（2分）

　　6、老教師的眼眶為什么會濕潤

　　（3分）

　　習作與語言表達

　　“好奇是知識的萌芽”，你有沒有因為好奇做過一些趣事、傻事、稀奇事？請選擇一件事寫下來。把事情寫具體。