一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共36分）

　　1、按下面拼音把漢字規(guī)范地寫在田字格里。（6分）

　　wèi   zhōng  huá    zhī    jué     qǐ     dú   shū

　　2、下面漢字作姓氏時(shí)該讀什么音，在正確讀音后打“√”。（3分）

　　單  區(qū)  華

　　解  寧  仇

　　3、按要求填空。（5分）

　　①如果你不認(rèn)識(shí)“鏖”字，應(yīng)按（    ）查字法查字典，先查（    ），再查（   ）。

　�、谌绻�你不知道“璀”（càn）的“càn”字怎么寫，可以用（      ）查字法查字典，先查（      ）。

　�、邸缎氯A字典》正文按音序排列，“撓”和“饒”在字典中的位置是：（      ）在前，（      ）在后；“應(yīng)接不暇”四個(gè)字的先后順序是（        ）。

　�、�“片“是（      ）結(jié)構(gòu)，它的筆順是                              。

　　4、請(qǐng)按固定位置寫出帶有下列動(dòng)物的成語。（4分）

　　5、把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求歸類。（8分）

　　①粉（    ）玉砌 ②電閃雷（    ） ③舍（    ）為人

　　④神（    ）奕奕 ⑤忐（    ）不安 ⑥（    ）不顧身

　　⑦用（    ）高氣揚(yáng) ⑧情不自（    ）

　　A、描寫自然環(huán)境：

　　B、描寫人物外貌：

　　C、描寫人物品質(zhì)：

　　D、描寫心理活動(dòng)：

　　6、加標(biāo)點(diǎn)，使下面句子變成不同的意思。（4分）

　　王老師批評(píng)王宏也批評(píng)姜敏。

　　①

　　②

　　7、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成三句話。（2分）

　　①中國堅(jiān)持改革開放。            ②中國繁榮興旺起來。

　　A：

　　B：

　　C：

　　8、按要求改句子。（4分）

　�、傥宀世_紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

　　縮句：

　　②花開了。

　　把句子寫具體、生動(dòng)：

　　二、古詩文。（4分）

　　根據(jù)右圖默寫古詩

　　三、口語交際。（4分）

　　我們即將成為中學(xué)生，一定有很多話要說給小學(xué)的老師聽，請(qǐng)你給某一位老師寫一兩句贈(zèng)言，最好能體現(xiàn)老師所教學(xué)科的特點(diǎn)。

　　四、閱讀訓(xùn)練。（共22分）

　　她是我的朋友

　　我聽說過這樣一件事。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個(gè)小姑娘。

　　附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了，經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮�過多而死去。

　　輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。

　　一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

　　噢  謝謝你  醫(yī)生說  你叫什么名字   .

　　“阮恒。”||

　　叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管、抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。

　　過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

　　接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

　　醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。||

　　事后，醫(yī)生對(duì)周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來。”

　　“但是他為什么愿意這樣做呢？”有人問。

　　醫(yī)生轉(zhuǎn)過身向那個(gè)小男孩提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友。”||

　　1、寫出下列詞語的近義詞。（6分）

　　（1）愿意  （2）迫在眉睫

　　2、抄出文中表示“哭”的詞語，并再舉兩個(gè)。（4分）

　　舉例：

　　3、給文中“  ”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，（2分）

　　4、文中畫“      ”的句子說明了什么？（2分）

　　5、你認(rèn)為怎樣才叫“朋友”？（2分）

　　6、短文結(jié)尾的特點(diǎn)是（        ）。（1分）

　　點(diǎn)明中心；照應(yīng)開頭；扣題。

　　7、認(rèn)真讀文章，概括短文中心思想。（2分）

　　8、你認(rèn)為怎樣才叫“朋友”？（2分）

　　五、寫作。（30分）

　　1、今年5月6日，12歲的秀秀給爸爸媽媽寫了一封信。請(qǐng)你按書信格式，替她把信中缺少的內(nèi)容補(bǔ)寫在橫線上。（5分）

　　來到孔雀寨已經(jīng)三天了。這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。梁灘河像玉帶環(huán)繞，山上的柑橘樹綻放新綠。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們參加了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)：種花草、養(yǎng)鴿子、推豆花、喂豬、釣魚……孔雀寨留了我們的串串歡笑。

　　我學(xué)會(huì)了自理生活，懂得了珍惜時(shí)間，身體也很好，請(qǐng)你們放心。

　　2、題目：《給未來學(xué)校老師的一封信》（25分）

　　要求：①你希望的未來老師在知識(shí)、品行、修養(yǎng)以及傳授知識(shí)和教育學(xué)生的方法上應(yīng)怎樣？把你對(duì)老師的希望和要求寫在信里。

　�、谡Z句通順，用詞準(zhǔn)確，感情真摯。

　�、圩�?jǐn)?shù)不少于400。