針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文考試命題中存在的問(wèn)題，試擬了這套試題。命題思路是：

　　1．語(yǔ)文考試的命題應(yīng)根據(jù)修訂版大綱精神，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。

　　2．“致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性”，“符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文學(xué)科自身的規(guī)律“，慎重處理“雙基”，努力做到“注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用”，注重基本技能的實(shí)際運(yùn)用。

　　3．面向教學(xué)現(xiàn)實(shí)，注意考試的導(dǎo)向作用，努力做到切合教學(xué)實(shí)際，使老師們的教學(xué)有所遵從。為了適應(yīng)學(xué)校目前的要求，還是用了百分制，再換算為等級(jí)。

　　4．這套題只是過(guò)渡性的，必然與新課程要求還有一定的距離。新課程是九年一貫整體設(shè)計(jì)的，本不應(yīng)該有小學(xué)畢業(yè)考試。我們應(yīng)該繼續(xù)努力，探索更符合新課程精神的小學(xué)語(yǔ)文考試試題。

　　小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷

　　第一卷

　　（帶字典或其他工具書(shū)，開(kāi)卷，提前完成。共9分）

　　一、查字典（5分）

　　閱讀下面一段話，遇到不認(rèn)識(shí)或不懂得字詞，自己通過(guò)查字典或其他方法學(xué)習(xí)它，照樣子寫出讀音和意思。注意；題中提出4個(gè)字詞先做。

　　時(shí)值盛夏，群芳早已謝盡，可是登上廬山，好像進(jìn)入了另一個(gè)世界。這里滿目蔥蘢，

　　氣候涼爽宜人，平均溫度只有22.6攝氏度，真是名不虛傳的避暑勝地。白居易曾說(shuō)：“匡廬奇秀，甲天下山”。它北臨長(zhǎng)江，東南瀕鄱陽(yáng)湖，其最高峰雖僅1474米，山勢(shì)卻俊偉詭特，博大雄奇。那煙云如海的含鄱口，那峰尖觸天，儼然如五老并坐的五老峰……令人十分贊嘆，而當(dāng)只身到著名的中山公園——花徑，更有翠夏春園之感。

　　群芳：qún fāng  指各種美麗芳香的花草。

　　匡廬：kuāng lú  廬山的別稱。

　　瀕：

　　鄱：

　　俊偉詭特：

　　儼然：

　　[命題思路]使用工具書(shū)是一項(xiàng)重要的能力。查字典不僅僅是在學(xué)習(xí)使用字典解決實(shí)際的字詞問(wèn)題，而且是在學(xué)習(xí)檢索工具書(shū)和資料，因此設(shè)計(jì)了在閱讀中查字典的考察。學(xué)生有差異，本不應(yīng)該限制查字典的內(nèi)容，但是還應(yīng)該考慮到考試的實(shí)際，所以在靈活的同時(shí)限定了4個(gè)字詞。

　　二、寫字（4分）

　　抄寫下面的話，要寫得正確、端正、整潔，注意行款。

　　小沙燕從蛋殼里探出頭，眼睛還為睜開(kāi)，就伸著嫩黃的小嘴，向父母要吃的。

　　[命題思路]寫字當(dāng)然要考一考，可以看整個(gè)卷面考察，也可以專門列出一題考察。這里是專列一題的考察。

　　第二卷（閉卷，共91分）

　　一、積累與運(yùn)用(共31分)

　　1．看拼音，寫字詞。（8分）

　　zōng(     )合     埋yuàn（     ）    nà(     )喊       luǒ（     ）露

　　火yàn（     ）  chú(     ) 柜       jin（    ）條       倒méi（     ）

　　kǒng  bù(          )    lì  hai  (          )

　　yì  yán  jiǔ  dǐng (                )

　　[命題思路]這是傳統(tǒng)的考察識(shí)字題，用來(lái)考查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。據(jù)了解，老師們對(duì)這種題型還是歡迎的。

　　2. 閱讀下面一段話，根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出字詞。（8分）

　　魯迅在三味書(shū)屋里讀書(shū)時(shí)，céng jīng （        ）制作了一張shū qiān（       ），中間shù（    ）寫著“讀書(shū)三到：xīn（    ）到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。讀書(shū)時(shí)，讀一biàn（    ）書(shū)，就自上而下蓋住shū  qiān（        ）上一個(gè)字，zai（    ）jì  xù（       ）讀。這個(gè)bàn fǎ（       ）同學(xué)們都很zàn shǎng （        ），大家都仿效qǐ lái（         ）。

　　[命題思路]這是在語(yǔ)言環(huán)境里考察用字。

　　3．按要求寫詞句，能寫多少寫多少。（9分）

　　（1）寫出可以形容天氣的詞語(yǔ)，至少寫4個(gè)。

　　(2) 寫出來(lái)源于故事的成語(yǔ)，至少寫4個(gè)。

　　（3）寫出幾個(gè)自己喜歡的古人名句，至少寫2個(gè)。

　　（4）根據(jù)古詩(shī)，補(bǔ)寫出上句或下句。

　　路人借問(wèn)遙招手，（                   ）。

　　(                    ),青春做伴好還鄉(xiāng)。

　　（                    ），報(bào)得三春暉。

　　[命題思路]這是考察詞句的積累和古詩(shī)。

　　4．在下面詞語(yǔ)中選3個(gè)造句，其中至少一個(gè)是成語(yǔ)。（6分）

　　瑰麗   慈祥   閃爍   承諾   徹底    果然    推辭    匆匆    寂靜    斟酌

　　骨氣   珍藏   妒嫉   銘記   一霎那   別具一格   狂風(fēng)怒號(hào)   各抒己見(jiàn)

　　理直氣壯    心安理得

　　[命題思路]造句是字詞句的運(yùn)用，還是應(yīng)該考的。我想，靈活一點(diǎn)更符合生活實(shí)際，有利于學(xué)生的發(fā)揮，也不再使老師們讓學(xué)生背造句。

　　二、閱讀（30分）

　　[命題思路]摒棄考察課文閱讀，用課外閱讀材料考查學(xué)生的閱讀能力。

　　1．閱讀下面幾段話，做練習(xí)。（8分）

　　青海湖位于青藏高原東北部，是我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖。青海湖藏語(yǔ)稱“錯(cuò)溫波”，意

　　思是“青色的海”。湖中含鹽度0.6%,透明度達(dá)八九米，澄澈而湛藍(lán)。

　　鳥(niǎo)島是青海湖最誘人的景觀。每年六、七月間，數(shù)萬(wàn)只、幾十種候鳥(niǎo)在這里繁衍生息，

　　形成一個(gè)熙熙攘攘熱鬧非凡的“鳥(niǎo)的王國(guó)”。

　　（1）給詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線。（5分）

　　青藏（cáng zàng ）高原      澄（chéng  dèng ）澈（chè  cè ）

　　湛（zhàn  kān）藍(lán)           侯（hóu  hòu ）鳥(niǎo)

　　（2）從這兩段話你知道了些什么？（3分）

　　[命題思路]多音字一題是在閱讀中考察識(shí)字。第（2）題是考察理解概括能力。

　　2．閱讀短文，做練習(xí)。（22分）

　　一  碗  水

　　我們村后是密密的樹(shù)林。

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)陰，照亮了爬滿石壁的過(guò)山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

　　這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來(lái)。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢的浸得滿滿的。

　　小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來(lái)到樹(shù)陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。數(shù)頁(yè)卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”

　　有時(shí)候，我們會(huì)看見(jiàn)小松樹(shù)來(lái)喝水，看見(jiàn)喜鵲來(lái)喝水，看見(jiàn)一群竹雞來(lái)喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來(lái)喝水！我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹(shù)林里的小主人。

　　你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說(shuō)：“好甜，好甜！”

　　山喜鵲飛來(lái)的時(shí)候，愛(ài)在那棵青松上停一停。有一只先飛下來(lái)，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來(lái)呀！”大家都飛下來(lái)，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了他們的爪印。

　　喲，潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花……

　　這一碗水，老人們說(shuō)它是一眼靈泉。難怪鳥(niǎo)兒們喝了它的水，唱得那么動(dòng)聽(tīng)；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。

　　啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

　　（1）這篇短文圍繞著什么來(lái)寫的？都寫了哪幾方面的內(nèi)容？（8分）

　　（2） 體會(huì)體會(huì)，你覺(jué)得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）

　　（3） 你喜歡這“一碗水”嗎？為什么？（5分）

　　（4） 作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（3分）

　　（5） 文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想想一下，這些爪印會(huì)是那些動(dòng)物的？（3分）

　　[命題思路]“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。”

　　這里重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)文意的把握、要點(diǎn)的概括、內(nèi)容的感受體驗(yàn)和詞句的理解等，價(jià)值取向自然包含其中。

　　三、習(xí)作（30分）

　　1．這幾天的天氣怎么樣？你感覺(jué)怎么樣？請(qǐng)用幾句話具體寫下來(lái)。（5分）

　　[命題思路]在生活實(shí)際中考查學(xué)生的觀察、搜集材料和表達(dá)能力，是很有必要的。

　　2．寫寫自己的煩惱或者自己的愉快。注意內(nèi)容真實(shí)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，題

　　目自擬。（25分）

　　[命題思路]這是傳統(tǒng)的作文題，但是不設(shè)置障礙，讓每位學(xué)生都有話可寫。