三（   ）班  姓名        得分

　　一、看拼音寫詞語：10%

　　zhōnɡ ɡào   fēnɡ qù   jiāo ào   qiān xū   xiǎn lù（      ）   （      ） （       ）  （     ）  （     ）

　　tūn mò    jí qiè   lǐ mào    ɡuǎnɡ bó    hónɡ tónɡ sè

　　（    ） （    ） （     ） （       ）  （          ）

　　二、比一比，組成詞語：6%

　　晴（    ）      鉤（    ）       煉（     ）

　　睛（    ）      釣（     ）      練（    ）

　　三、確定句子中帶點字的意思（在括號里用“√”表示）6%

　　⑴這本書的內(nèi)容太深了，我還看不懂呢！

　　①根“淺”相反（  ）    ②久，時間長（   ）

　　③程度高的（   ）       ④顏色深（     ）

　　⑵這是個生字。

　　①出生（  ）                 ②發(fā)生（   ）

　　③不常見，不熟悉的（   ）    ④不熟練（     ）

　　⑶這條路我熟。

　　①食物燒熟到可吃的程度（  ）  ②成熟（   ）

　　③熟悉（   ）                 ④熟練（   ）

　　四、寫出句子中帶點詞語的反義詞：6%

　　⑴在緊急情況下要鎮(zhèn)定，不能（     ）。

　　⑵不論是（   ）的冬天，還是炎熱的夏天，解放軍戰(zhàn)士都守在自己的崗位上。

　　⑶烏云散去，陰暗的天空又（   ）了起來。

　　五、按課文內(nèi)容填空：9%

　　過了一會兒，月亮又露出         細鉤，接著像         ，像         ，像         。最后，月亮整個兒從黑影里出來了，仍舊是          ，像     掛在天空中。

　　六、閱讀短文，完成練習：30%

　　（一）

　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一、二，……”小梅低聲對兩個同伴說：“你第二，快……”“三”字剛喊完，三個小學生依舊迅速地把小鉛錘提了出來。

　　教育家問小梅：“你剛才跟他們說了些什么？”小梅如實地告訴了她：“你為什么要這樣做呢？”“遇到危險，當然讓別人先離開！小梅不假思索地說。

　　按要求，完成下列題目：

　　1、在第一節(jié)中找出下列詞語的反義詞：4%

　　安全——（     ）      緩慢——（    ）

　　2、“小梅如實地告訴了她。”這里的“她”指         。小梅告訴她什么？（用“         ”在第一節(jié)中劃出有關(guān)句子。）4%

　　3、“不假思索”的意思是

　　小梅不假思索地說了些什么？（用    在文中劃出有關(guān)句子）4%。

　　4、這次實驗獲得了成功，從（                         ）這句話中可以看出。2%

　　5、“灌”用音序查字法先查字母    ，用部首查字法應查    部，除部首外有    筆。3%

　　（二）小白兔（13分）

　　我愛小白兔。它全身長滿了雪白的絨毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉襖。遠遠望去，就像一個大棉團。它的頭有拳頭那么大。頭頂豎起兩只長耳朵，耳朵能夠自由轉(zhuǎn)動。它的眼睛紅紅的，圓溜溜的，好像嵌在白絨中的兩顆紅寶石，紅白相映，使小白兔更加討人喜歡。小白兔的嘴巴，長得有點怪，上嘴唇從鼻子下邊開始分為兩瓣，下嘴唇是完整的，所以人們叫它“三瓣嘴”。它吃青菜時，胡須一翹一翹的，真像掉了牙的老爺爺。小白兔有四條腿，它的兩條前腿又短又小，后腿又長又壯，它不會走路，只會跳。有時，我給它吃食，它會用兩只后腿站起來，像人一樣站著。小白兔還有一截短尾巴，像個白絨球貼在屁股上。小白兔跳起來，短尾巴一撅一撅的，顯得十分調(diào)皮。

　　１．照樣子寫詞語。４％

　　例：毛茸茸　　　　　　　　　　　　例：又短又小

　　三（   ）班  姓名

　　２．從文中找出近義詞２％：仿佛（　　　）　　喜愛（　　　　）

　　３．用“——”畫出文中的兩句比喻句。４％

　　把　　　　　比作　　　　　　；把　　　　　比作

　　４．填空。３％

　　這段話先寫了小白兔　　　　　　　　，然后再從　　　　　、

　　、　　　　　、　　　　　等方面把小白兔寫具體了。

　　七、附加題：10%

　　改正下列詞語中的錯別字（10分）

　　例：鉆心致志（專）

　　藍布大褂（     ） 一陣交痛（    ）  慢天飛舞（   ）

　　又園又大（    ）  睛轉(zhuǎn)多云（   ）

　　八、寫段：30%

　　誰 跑 得 最 快

　　要求：1、想一想跑步比賽中的情況，寫成一段話。

　　2、注意用詞正確，語句通順、連貫。