到底還剩幾只鳥

　　閱讀提示

　　你喜歡“腦筋急轉彎”嗎？“腦筋急轉彎”有標準答案嗎？你懷疑過書本、老師的標準答案嗎？讀了本文，你會知道，同一個問題，換一個角度，就會有不同的答案；解決問題的方法、途徑有多種多樣。

　　有一回，我（代、帶）學生（坐、座）車到（蹤、綜）合實踐基地——“綠野村”。車上有兩個活潑好動的男生（提、題）議玩“腦筋急轉彎”。

　　他們先出題□題目是□學生證掉了怎么辦□我說□那就做一個嘛□錯了□掉了撿起來不就好了□

　　然后換我出題，想起我在10歲時，被問過一個腦（lǎo、      nǎo）筋急轉（zhuǎn 、 zhuàn）彎的問題，那時被大家嘲笑了一番，現在我可以問學生了。“樹上有10只鳥，獵人開槍打中（zhōnɡ zhònɡ）一只，還剩（chènɡ 、 shènɡ）幾只？”“當然一——只——也——沒——有！”

　　這真是說到我心里的痛。我當時回答還剩9只，大家都笑我太笨了。答案應該是：另外9只聽到槍聲就都飛走了。盡管我認為有可能有耳聾的鳥，但是沒人理我。

　　如今我的學生比我當年聰明。可為何思維也如此單一？為什么“腦筋急轉彎”有標準答案？如果有標準答案，還能稱為腦筋急轉彎嗎？孩子的創造力與幽默讓我擔憂啊！

　　于是，我說：“我沒錯，可以還剩下9只。因為——它的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛它，他們舍不得飛走，都留下來直到它的葬禮完了才走。”

　　經我這么一說，學生思路大開，爭先恐后地說出自己的答案。

　　“樹上還有8只，因為有一只是聾子，聽不見槍聲。”

　　“樹上還有1只，因為打中的一只剛好掛在樹丫上了。”

　　“樹上還有15只，因為那10只鳥原來是一個和睦的家庭。被打中的是鳥爸爸，當全家正在悲痛時，來了6只鳥聲稱是鳥爸爸的骨肉，要來分遺產。”

　　“樹上還有20只鳥，因為打中的是一只母鳥，留下了一只幼鳥成了孤兒，（     ）又引來了11只鳥要撫養它。”

　　“樹上還有30只鳥，因為被打的是一只惡鳥，（     ）又來了21只鳥表示慶賀。”

　　“樹上還有49只鳥，因為樹上原有5對恩愛的鳥，獵人打中的是一只雄鳥，使得一只最美麗、歌聲最好聽的雌鳥成了寡婦，（     ）有40只雄鳥來追求它。”

　　“樹上還有若干鳥，因為許多鳥都來抗議獵人的行為。”

　　……

　　聽了孩子們的回答，我感慨萬分！

　　1、劃去第一自然段括號里不恰當的字。

　　2、劃去第三自然段括號里不正確的讀音。

　　3、給第二自然段補上空缺的標點。

　　4、寫出下列詞語的近義詞

　　嘲笑（        ） 疼愛（        ） 慶賀（        ）

　　悲痛（        ） 聲稱（        ） 撫養（        ）

　　5、寫出下列詞語的反義詞

　　恩愛（        ） 美麗（        ） 活潑（        ）

　　悲痛（        ） 聰明（        ） 單一（        ）

　　6、在11、12、13三個自然段的括號中添上表示因果關系的關聯詞語（不重復）。

　　7、分別寫出文中3處破折號的用法。

　　8、文中的“我”開始擔憂什么？

　　9、后來又“感慨”什么？

　　10、像文中的學生一樣，你也說兩種可能情況。

　　樹上還有    只鳥，因為

　　樹上還有   只鳥，因為

　　12、

　　11、讀讀背背名句。

　　一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。 —— 保羅

　　少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 —— 劉向

　　騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 —— 荀況

　　12、文學常識。

　　《晏子春秋》是我國第一部專記一個人言行的歷史散文。

　　沈括的《夢溪筆談》是我國第一部科普作品。

　　《水經注》是我國第一部水文地理專著。

　　附答案：

　　1、劃去第一自然段括號里不恰當的字。

　　有一回，我（代、帶）學生（坐、座）車到（蹤、綜）合實踐基地——“綠野村”。車上有兩個活潑好動的男生（提、題）議玩“腦筋急轉彎”。

　　2、劃去第三自然段括號里不正確的讀音。

　　腦（lǎo、 nǎo）筋        轉（zhuǎn 、 zhuàn）彎

　　打中（zhōnɡ zhònɡ）      還剩（chènɡ 、 shènɡ）

　　3、給第二自然段補上空缺的標點。

　　他們先出題，題目是：“學生證掉了怎么辦？”我說：“那就做一個嘛！”“錯了！掉了撿起來不就好了！”

　　4、寫出下列詞語的近義詞

　　嘲笑（譏笑、諷刺） 疼愛（喜愛、寵愛） 慶賀（祝賀、慶祝）悲痛（傷心、悲傷） 聲稱（自稱、聲明）撫養（收養、領養）

　　5、寫出下列詞語的反義詞

　　恩愛（仇恨、憎恨） 美麗（丑陋、丑惡） 活潑（呆板、死板）悲痛（興奮、喜悅） 聰明（愚蠢、愚笨）單一（復雜、豐富）

　　6、在11、12、13三個自然段的括號中添上表示因果關系的關聯詞語（不重復）是：所以、因此、因而

　　7、分別寫出文中3處破折號的用法。

　　綜合實踐基地——“綠野村”表示解釋說明；“當然一——只——也——沒——有！”表示聲音拖長；可以還剩下9只，因為——它的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛它。表示思考。

　　8、文中的“我”開始擔憂學生回答問題唯書、唯上、唯師，沒有創造性和幽默感。

　　9、后來又“感慨”不是學生沒有創造性和有名感，而是教師、書本啟發、引導不夠；學生的有著巨大的潛能；教師責任重大等

　　10、像文中的學生一樣，你也說兩種可能情況。（略）

　　樹上可能還有9只鳥，因為打鳥的人用的是無聲槍。

　　樹上還有8只鳥，因為打鳥的人用的是無聲槍，而且一槍打中了兩只。