一、教學目的、要求：

　　1、理解課文內容，懂得應當全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。

　　2、繼續培養觀察能力和表達能力。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。

　　二、教學重難點：

　　理解老牛的話。

　　三、教具準備：

　　課件、動物頭飾。

　　四、教學設計：

　�。ㄒ唬┲i語揭題

　　師：同學們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發生爭論的動物評理呢！

　　生：老師，到底是誰在爭論呢？

　　師：這個呀，老師也不知道��！不過，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！

　　課件：謎面１——？年紀并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。

　　謎底——（圖片）山羊

　　謎面２——？沙漠一只船，船上兩座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。

　　謎底——（圖片）駱駝

　　師：同學們真聰明。這兩只發生爭論的動物就是：（板書）

　　駱駝和羊

　�。ǘ�）整體感知課文。

　　課件：聽課文錄音。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？

　�。ㄈ�）學習課文

　　一、學習第一自然段

　　1、出示課件：兩種動物的對比圖。（讓學生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。）

　　聽兩種動物的對話�；卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂幷撈饋砹耍�

　　2、指導學生朗讀第一段。

　　師：兩只動物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的，他們分別會怎樣去做呢？

　　二、學習第二自然段

　　1、師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會讓你相信個子高才好的！于是它做了這樣一件事——

　　請看屏幕：

　　課件（課文圖一）

　　2、仔細觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時此刻它們分別會想些什么呢？

　�。�駱駝得意洋洋地想：看，我比你強吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認輸吧�。�

　　（羊很不以為然地想：有什么了不起的？我才不服氣呢！我會讓你明白自己說的是錯的！走著瞧！）

　　3、指導朗讀。

　　4、課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊為什么不服輸？

　�。�駱駝想借自己個兒高的優勢來貶低羊。而羊認為個子矮才是優勢，所以不服輸。）

　　5、再齊讀課文。

　　小結：盡管羊不肯認輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。