教學(xué)目標(biāo)

　　1學(xué)會九個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧的重大意義。

　　教學(xué)重點、難點

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會該是一件多么了不起的事情。”這種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。

　　教學(xué)過程

　　一交流資料，誘發(fā)“向往奧運”

　　1出示奧運會標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運會和北京申奧的資料。教師相機簡要介紹奧運會和北京申奧的情況。

　　2回憶，并互相交流申奧成功時的所見、所聞、所感引發(fā)情感。

　　3導(dǎo)入新課，揭示課題。

二讀悟品味，激發(fā)“向往奧運”

　　1自讀自悟，把握情感基調(diào)

　　（1）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。

　　（2）學(xué)生按要求自學(xué)。

　　（3）組織交流。

　　a說說課文的主要內(nèi)容

　　b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會到作者的思想感情。

　　（這個環(huán)節(jié)，目的是通過一些閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學(xué)生自然而然地對作者的情感基調(diào)有個整體的把握。）

　　2研讀品悟，把握情感內(nèi)涵

　　（1）提出研讀專題。“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會該是一件多么了不起的事情。”作者是如何表達這種感受的？

　　（2）小組合作研讀。

　　A默讀課文，找出作者表達這種感受的語句，讀一讀

　　B抓住含義深刻的重點句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運會的資料進行感悟

　　C反復(fù)朗誦品味

　　（3）集體交流感受

　　（重點交流對重點語句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進行必要的引導(dǎo)，同時，相機指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。

三含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運”

　　1自主選擇感受最深的部分進行有感情地朗讀。

　　2互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然后班上朗讀評議。

　　3在交流中，相機指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。

　　四拓展實踐，引發(fā)“向往奧運”

　　1讀寫“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。

　　2選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。

　　3課文后的兩項課外拓展活動，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。