教學內容：

　　教科書例1、例2及“做千做”，練習十三第1、2題。

　　(一)知識教學點

　　1，使學生在原有知識的基礎上，進一步理解乘法的意義，并能運用它解決

　　實際問題。、

　　2．進一步認識乘法算式中各部分的名稱，明確1和0在乘法中的特殊性。

　　3．使學生理解和掌握乘法交換律，并能運用它進行驗算。

　　(二)能力讕練點

　　借助觀察、比較、綜合、概括等方法，培養學生的分析推理能力，抽象概括能

　　力。培養學生運用新知解決實際問題的能力。

　　(三)德育滲透點

　　認識知識間的相互關系、內在聯系性及發展性。

　　(四)美育滲透點：

　　使學生感悟到數學知識內在聯系的邏輯之美，提高審美意識。

　　引導學生運用已有經驗，由感性上升到理性，進一步抽象概念。

　　教學重點：使學生理解并運用乘法的意義及其運算定律——交換律。

　　教學難點：乘法交換律的應用。

　　投影儀、投影片、卡片。

　　(一)鐳蟄孕伏

　　1，口算：14×350×302×5015×412×7

　　22×430×1260×404×2516×5

　　2．導人：以前我們學習了一些乘法計算的知識，這節課我們繼續學習乘法

　　勺有關知識。乘法的意義、乘法的交換律。(板書課題)

　　(二)探求新知

　　1．教學乘法意義：

　　(1)出示例1(投影)，指名讀題，引導學生分析，橫著看，每排放幾個，一共有

　　L排?要求盤里一共有多少個雞蛋?可怎樣解答?還可以怎樣解答?弓1導學

　　E回答后，教師板書：

　　用加法計算：5+5+5+5+5+5：30(個)或6+6+6+6+6：30(個)

　　用乘法計算：5×6；30(個)或6×5；30(個)

　　(2)求幾個相同加數的和，可用加法計算，也可用乘法計算，用乘法計算比

　　交簡便。

　　得出結論：求幾個相同加數和的簡便運算叫做乘法。

　　反饋練習：

　　①下列算式能否改成乘法算式，為什么?

　　120+120+1助+12080+90+7015+15+15+20

　　②判斷：(投影出示)

　　求幾個加數和的簡便運算叫乘法。()

　　求幾個相同加數和的運算叫乘法。()

　　(3)在乘法算式中，乘號前面的數叫什么蚜乘號后面的數叫什么數?乘

　　零的結果叫什么?明確：相乘的兩個數叫做因數，乘得的數叫積。

　　(4)教學1和0的乘法特點：

　　我們知道，求幾個相同加數和的簡便運算叫乘法。如5×6表示的是幾個

　　目同加數?1×3呢(教師板書)0×3呢?依據1×3；30×3啟發學生說出：

　　1×1；13×0；00×0；0(教師板書)

　　我們看這幾個算式都和哪個數有關系?(都和1、0有關系)這些數和1相

　　乘，得到的積都是什么數?和0相乘呢?

　　說明一個數和1相乘，仍得原數；一個數和0相乘，仍得0。

　　2．教學乘法交換律：

　　(1)觀察下面每組的兩個算式，它們有什么樣的關系
　　?

　　12×505×12

　　引導學生分組計算，使學生明確：左邊兩個數的乘積和右邊兩個數的乘積

　　相等。

　　是不是所有像這樣的式子都具有這些特點呢?引導學生互相討論，自己舉

　　例說明，教師巡視。

　　啟發學生回答總結得出結論：兩個數相乘，交換因數的位置，它們的積

　　不變。

　　教師指出：這叫做乘法的交換律。

　　反饋練習：

　　①下列各式運用了乘法的交換律，對嗎?為什么?

　　100×9二9×1002×18二2×18O+6二6+O

　　②課本第60頁“做一做”第1題。

　　(2)加法交換律可用字母表示出來，用。和6表示兩個因數，那么乘法的交

　　換律用字母怎樣表示?

　　學生回答，教師板書：o×6＝6×0

　　教師指出：這里o、6表示大于0或等于0的整數。

　　關于乘法交換律，實際上在過去我們早已接觸過，請同學們回憶一下，我們

　　學習哪些知識時用了乘法交換律。引導學生說出筆算乘法驗算時用到了乘法

　　交換律，另外，應用乘法交換律還可以使一些計算比較容易。

　　(如果87×3交換位置再計算比較容易)

　　練習課本第60頁的“做一做”第2題。(投影出示)

　　學生練習，將寫在膠片上的題再打出來，集體訂正。

　　(三)鞏固發現

　　A組：

　　1，填空：

　　56+56+56+56

　　75×48二48×()

　　口×6二()×()

　　一個數和1相乘得(

　　一個數和0相乘得(

　　2．計算下列各題并驗算：

　　365×420

　　B組：

　　1．填空：

　　18+18+18二()×(

　　35×4改寫成加法算式是(

　　()×o：()×20

　　2．哪些式子連起來后，使用了乘法交換律?

　　15×169+7

　　9+720×18

　　20×1816×15

　　O×0

　　3．計算并驗算：

　　1010×2021234×5060

　　(四)課堂小結

　　師生共同總結本節課學習了什么?注意什么問題?

　　乘法的意義和乘法交換律

　　用加法計算：5+5+5+5+5+5：30(個)

　　用乘法計算：5×6＝30(個)

　　答：一盤可以放30個雞蛋。

　　例1意義：求幾個相同加數和的簡便運算叫乘法

　　1×3二30×3二03×1二3

　　1×1＝13×0＝00×0＝0

　　例2交換律

　　5×6＝6×5400×20＝20×400

　　10×1000＝1000×10O×6＝6×O

　　兩個數相乘交換因數的位置，它們的積不變。