8、7、6加幾的練習(xí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟練口算8、7、6加幾的口算題，能正確使用8、7、6加幾的知識(shí)來解決生活中的一些簡(jiǎn)單的問題。

　　2、通過合作交流培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同一情境提出不同數(shù)學(xué)問題的能力，養(yǎng)成多元思考的習(xí)慣，在發(fā)散學(xué)生思維的、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活情境，感受用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的樂趣。

　　二、教學(xué)過程：

　　㈠專項(xiàng)訓(xùn)練熱身準(zhǔn)備

　　口算游戲。

　　1、以游戲的形式專項(xiàng)訓(xùn)練8、7、6加幾的口算。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8、7、6加幾的口算題，小朋友學(xué)的很不錯(cuò)。今天，老師跟大家一起帶上這些本領(lǐng)去做一些游戲。

　　（1）開小火車，看哪個(gè)小組火車開得最快。（練習(xí)8加幾）

　　8+6=8+8=8+5=8+7=

　　8+3=8+9=8+4=

　　（2）舉口算卡片游戲。（練習(xí)7加幾）

　　（3）找個(gè)數(shù)字和6做朋友。（練習(xí)6加幾）

　　師出示數(shù)字6，讓學(xué)生自己找個(gè)數(shù)字和它相加，并說出計(jì)算結(jié)果，指定幾名學(xué)生說說計(jì)算結(jié)果。

　　2、完成教科書第105頁的第1題。

　　（1）學(xué)生獨(dú)立完成后，全班總評(píng)。

　　（2）一個(gè)加數(shù)不變，觀察另一個(gè)加數(shù)與得數(shù)的變化。讓學(xué)生懂得：一個(gè)加數(shù)不變，和隨著另一個(gè)加數(shù)的變化而變化。

　　[以游戲的形式開課，讓學(xué)生愉悅地走進(jìn)課堂，同時(shí)有復(fù)習(xí)了上節(jié)課的口算，學(xué)生能很快投入本節(jié)課。]

　　㈡基本練習(xí)提高算速

　　1、比賽，看誰算得快。（完成課本106頁得第5題）

　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，看誰算得又對(duì)又快？并對(duì)個(gè)別題目進(jìn)行提問，你是怎樣算得？

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　　2、游戲。（完成課本106頁的第6題）

　　3、聽說練習(xí)，教師報(bào)題目（地106頁第7題），學(xué)生記錄答案，看誰又對(duì)又快。

　　[基本練習(xí)的兩道題有不同的側(cè)重點(diǎn)，目標(biāo)很明確，讓學(xué)生有意識(shí)的提高自己的口算速度。]

　　㈢提高練習(xí)延伸課堂

　　1、指導(dǎo)完成課本105頁的第2題。

　　（1）讓學(xué)生看圖，用自己的話描述畫面內(nèi)容。

　　（2）從畫面上看，題目告訴我們什么條件？

　　（3）根據(jù)兩個(gè)條件，你可以提什么問題？

　　（4）學(xué)生自己列式計(jì)算，全班講評(píng)。

　　2、獨(dú)立完成課本105頁的第4題和106頁的第8題，全班交流，同桌互評(píng)。

　　看圖，題目告訴我們什么條件？要我們求什么？學(xué)生敘述后，列式，計(jì)算。講評(píng)時(shí)，要求學(xué)生說一說問什么這樣列式？

　　3、同桌互相玩20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算游戲。

　　[形式多樣的練習(xí)，豐富了學(xué)生的練習(xí)空間，不會(huì)讓學(xué)生覺得單調(diào)枯燥。提供給學(xué)生感興趣的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓學(xué)生在提高算速的同時(shí)對(duì)自己有了提高正確率的要求。]