教學內容：教科書38－39頁。

　　教學目標：１、能按某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

　　２、能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

　　３、在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、

　　不同標準下的多樣性。

　　４、通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力。

　　５、讓學生體會到生活中處處有數學。

　　教學重點、難點：讓學生掌握對物體進行分類的方法。

　　教具準備：磁性黑板，實物投影圖片，圓，三角形，動物圖片，

　　正方體，扇形。

　　學具準備：學具盒，鉛筆。

　　教學過程：

　　一、引入，感知分類的意義

　　１、感知分類：你喜不喜歡和媽媽一起逛超市？

　　（課件１）欣欣超市開業了。你看到了什么？

　　仔細觀察，這里的東西是怎么放的？

　　發現了什么？（不一樣的東西分開放，

　　一樣的東西放在了一起。）

　　２、明確分類：這里還有些東西沒整理好，我們來幫他。

　　練習本應放在第幾層？請你指出來。（課件１演示）為什么？

　　鋼筆呢？計算器呢？

　　（像這樣，把一樣的東西放在一起叫分類。）板書。

　　３、分類的意義：（課件２）家家超市也開業了。你看到了什么？

　　仔細觀察，這里的東西是怎么放的？發現了什么？

　　請你來分類、整理，一樣的東西放在一個柜臺，

　　怎么分？請你指出來。（課件２演示）

　　為什么？

　　請給這三個柜臺分別取個名字，

　　第一個柜臺叫什么？第二個呢？第三個呢？

　　（水果柜、帽子柜、鐘表柜）

　　二、單一標準分類

　　１、（實物投影１）你看到了什么？

　　請把它們分類，同一類的圈在一起。怎么圈？

　　為什么？（這三朵都是紅色，另一朵是綠色）

　　２、（實物投影２）你看到了什么？

　　請把它們分類，同一類的圈在一起。怎么圈？

　　為什么？（它們都是車子，另一架是飛機）

　　３、（磁性黑板）你看到了什么？

　　請你來分類，同一類的放在一起。怎么分？

　　為什么？（因為這幾個都是圓，那幾個都是三角形）

　　４、（磁性黑板）你看到了什么？

　　請你來分類，同一類的放在一起。怎么分？

　　為什么？（因為這幾只動物都是生活在陸地上，那幾只動物都是生活在水里的）

　　５、（實物投影３）看，這是小紅的學具盒，另一個是小明的。

　　發現什么？希望同學們的學具盒都像小明的這樣整齊清楚。

　　拿出自己的學具盒，把里面的東西分類，擺整齊。

　　（展示）說說你是怎么擺的？為什么？

　　６、（課件３）這是哪兒？你看到了什么？

　　在馬路上有沒有分類？

　　哪些是同一類的？為什么？

　　７、有時候，分類按不同的標準，可以有很多不同的分法。

　　三、多種標準分類

　　１、（磁性黑板）看到了什么？

　　請分類，同一類的放在一起。怎么分？

　　為什么？（按顏色分）

　　還可以怎么分？

　　為什么？（按形狀分、按是立體圖形還是平面圖形分……）

　　２、同學們文具盒里有很多鉛筆，你能把自己的鉛筆分類、整理一下嗎？

　　可以怎么分？（實物投影）為什么？

　　還可以怎么分？……

　　３、現在教室里的人能不能分類？怎么分，哪些人分為一類？

　　還可以怎么分？……

　　四、拓展延伸

　　１、生活中還有哪兒有分類？

　　２、總結：我們學會了什么？

　　請你平時再仔細觀察，哪兒還有分類，回家說一說，好嗎？