一、教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第67、68頁(yè)

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．  知識(shí)技能方面：、

　　（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)1000，能感知1000是一個(gè)大數(shù)，了解1000大約有多少。

　　（2）知道每倆個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)制的關(guān)系，會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。

　　2．能力方面：

　　培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3．情感方面：

　　培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，好奇心以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　感知1000，能正確數(shù)數(shù)。

　　四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教師：

　　1．1000根小棒和200捆50根的小棒，1000枚一角硬幣，1000粒大米。

　　2．多媒體課件。

　　學(xué)生：

　　1．每人100顆花生。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　1．師：今天每個(gè)小朋友都帶來(lái)了100顆花生，想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：

　　這些花生你是怎么數(shù)的？

　　生1：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100。

　　生2：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100。

　　我們數(shù)數(shù)還可以怎么數(shù)？

　　生3：五個(gè)五個(gè)，十個(gè)十個(gè)數(shù)。

　　師：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)一個(gè)多少？（板書(shū)：10個(gè)一是10）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十是多少？（板書(shū)：10個(gè)十是100）

　　2．師：老師這有一顆花生，和你們比起來(lái)，那你們的100顆可真多啊！

　　現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們把你們的花生借我一下，誰(shuí)愿意把你的100顆花生倒在我的這個(gè)袋子里。

　　教師收集：100，200，300，現(xiàn)在里已經(jīng)有3個(gè)100了，多少啊？（300）

　　接著往下，400，500，600，700，800，900，哇，這么多了，有幾個(gè)100了呢？（9個(gè)）

　　那有多少了？（900）

　　再放進(jìn)一個(gè)100，現(xiàn)在一共有幾個(gè)100了？（10個(gè)100）

　　那是多少呢？（1000）。

　　誰(shuí)知道1000里面有幾個(gè)100？（10個(gè)100）

　　也就是說(shuō)10個(gè)100是……。（讓學(xué)生接著說(shuō)）

　　（板書(shū)：100   10個(gè)百   1000）

　　師：哇，1000顆花生有這么多，比起你們手上的100顆，那可真的是多的多了。

　　揭題：今天我們就要學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　（二）感知，建立數(shù)感：

　　（1）師：現(xiàn)在章老師手上有1000顆花生，（拿起學(xué)生的100顆花生）這里面有這樣的幾個(gè)？

　　生：10個(gè)，也就是10個(gè)100。

　　師：讓我們?cè)賮?lái)收集1000顆花生，你大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（教師收集）

　　（2）（出示1000根小棒）

　　師：你們能估計(jì)一下這里有多少根小棒嗎？

　　學(xué)生估計(jì)，師：你是怎么想的？

　　師：章老師將另1000根小棒捆好了，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。（50根，50根數(shù)）

　　（3）師：章老師今天還帶來(lái)了一些1000的東西，你想看看嗎？

　　出示1000枚一角硬幣，1000顆米

　　（4）師：同樣都是1000顆，為什么有的看起來(lái)多，有點(diǎn)看起來(lái)少呢？

　　生：花生的粒大，米粒的粒小。

　　師：看來(lái)數(shù)量都是1000的物體，并不是給我們的感覺(jué)都是一樣的。需要看個(gè)體是大還是小。

　　（三）智力大闖關(guān)：

　　師：看了這么多1000的物體，現(xiàn)在需要運(yùn)用我們小朋友的聰明才智來(lái)闖闖關(guān)，你們能接受智力的挑戰(zhàn)嗎？

　　師講述智力大闖關(guān)的規(guī)則。

　　1．  數(shù)一數(shù)：

　　（1）你能從596數(shù)到604嗎？

　　請(qǐng)一生數(shù)一數(shù)（出示：596、597、598、599、600、601、602、603、604）

　　同桌互相數(shù)一數(shù)，集體拍手?jǐn)?shù)一數(shù)，在指名數(shù)。（獎(jiǎng)勵(lì)100分）

　　（2）你能從986數(shù)到1000嗎？

　　集體數(shù)一數(shù)（出示：986-1000）

　　輕聲地自己數(shù)給自己聽(tīng)，集體數(shù)一數(shù)，指名數(shù)一數(shù)。（獎(jiǎng)勵(lì)100分）

　　2．填一填：

　　（1）___  ___  780  790  ___  ___

　　（2）___  588  589  ___  ___  ___

　　請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆填一填。反饋交流，你是怎么想的？集體數(shù)一數(shù)。（各獎(jiǎng)勵(lì)100分）

　　（3）___  ___  800  ___  ___

　　師：你能填的，請(qǐng)小組討論一下，能有幾種不同的方法，每想出一種獎(jiǎng)勵(lì)100分。

　　學(xué)生小組討論，反饋交流，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的數(shù)？（教師板書(shū)）

　　總結(jié)：在這道題中，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)數(shù)的方法不同，順序不同，數(shù)數(shù)的規(guī)律不同，所得的結(jié)果也就會(huì)不一樣。所以只要小朋友們善于思考，一定能想出很多不同的解題方法。

　　3．估一估：

　　師：這里有一個(gè)書(shū)架，上面放了這么多的書(shū)，你能估計(jì)一下有多少嗎？

　　學(xué)生估計(jì)并請(qǐng)估計(jì)準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？

　　公布結(jié)果，誰(shuí)估計(jì)的最準(zhǔn)確。

　　4．總結(jié)：智力大闖關(guān)結(jié)束，恭喜你，請(qǐng)你算一算你得了幾分？

　　（三）新課總結(jié)：

　　今天這節(jié)課我們學(xué)了1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，你有什么收獲？

　　板書(shū)：

　　1  10個(gè)一  10  10個(gè)十  100  10個(gè)百  1000

　　600 700 800 900 1000      788 789 800 801 802

　　780 790 800 810 820       400 600 800 1000 1200……