【教材分析】

　　課文《雨點兒》是課改實驗教材小學語文一年級上冊中課文的第１２課，它是一篇科學童話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來，課文用了擬人的方法，通過大雨點和小雨點的對話，讓學生感悟到雨點能給大自然帶來無限生機，從而激發學生對大自然的喜愛。

　　雨，孩子們大多不喜歡，因為它帶給孩子們更多的可能是無法到戶外去活動的煩惱，但相信學完了這篇課文，小朋友對雨的喜愛會多一層。

　　【學習目標】

　　１、認識１１個生字，學會寫“方、半、巴”。

　　２、理解課文內容，弄清雨水同植物生長有著密切的關系；

　　３、能正確、流利地朗讀課文，用感情地讀好對話。

　　【學習重、難點】

　　１、教學重點：認字和練習朗讀。

　　２、教學難點：弄清雨水同植物生長有著密切的關系；解釋詞語：飄落、雨點、云彩。

　　【教學理念】

　　１、采用聽讀識字法進行教學，在反復練習和教師指導的朗讀過程中認識生字，并有效地解決低年級學生唱讀的問題。

　　２、積極倡導自主、合作的學習方式。

　　３、充分開展探究活動，讓學生從生活中找出雨水對植物的生長有幫助。

　　【教學準備】

　　多媒體課件、識字卡片、雨點圖、羽毛。

　　【教學時間】

　　２課時。

　　【教學過程設計】

　　一、激趣導入、揭示課題

　　１、播放不同的雨聲。

　　同學們，你們聽到了什么啊？（學生自由說）。

　　２、課件展示不同的雨景，讓學生“耳聞目睹”雨聲和雨景。

　　３、揭示課題：下雨的時候，小雨點和大雨點也會說話呢，這節課我們一起來學習一篇新的課文。題目是《雨點兒》

　　４、指導學生讀一讀課題，強調兒化音的讀法。

　　二、初讀課文，識記生字

　　１、組織學生初讀課文。

　　要求∶用自己喜歡的方式讀課文,不會的認的字用筆先圈出來,然后想辦法認識他。大雨點和小雨點說了些什么？

　　２、組織各小組認讀生字，擺生字卡，同桌交流：（出示課件）

　　師：同學們剛才都讀得很好，現在老師想考考大家。（引導學生進行生字識記游戲，教師適時給予獎勵。）

　　３、互相讀讀課文，加強記憶。

　　學生自讀課文后相互交流（知道什么說什么，了解多少說多少，讓學生在寬松的環境中交流互補）

　　三、再讀課文，理解新知

　　１、這篇課文有共有幾個自然段,請同學們在課文上標上序號；

　　２、第一自然段

　　⑴　讀第一句：

　　課文上說的云彩就是我們常看見的天上的云。

　　問：云有顏色嗎？都有什么顏色？

　　⑵　老師相機告訴學生：云是由水滴和冰晶聚集形成的物體，當云碰見冷空氣的時候就會變成雨點落下來，當天氣太冷的時候就會變成雪花，所以我們冬天可以看見下雪。

　　⑶　教師簡筆畫，畫一朵云，先畫三點水滴。

　　老師這樣畫，可以嗎？（估計有學生說雨點太少，再請學生上講臺畫雨點）

　　⑷　你們說這里有多少點雨滴？（數不清的雨點就是很多很多，沒有辦法數。）

　　⑸　雨點從云彩里飄落下來：

　　飄落是怎么樣的？誰來說說？然后拿出羽毛與粉筆，讓學生比較下羽毛與粉筆在落下的時候有什么區別，然后解釋飄落是飄飄晃晃地降落下來的意思 。

　　３、第二～四自然段

　　⑴　自然過渡：這里面有大雨點，有小雨點，他們在說些什么？（引讀對話）

　　⑵　練習朗讀對話：分別讀小雨點、大雨點的話（注意問的語氣）

　　⑶　他們在什么地方說話？（解釋空中、半空、地面，理解“半空”）

　　⑷　學習“半”和“方”。（書空，在作業本上書寫）

　　４、最后一個自然段

　　⑴　出示課件：沒有花的地方，長出了花；有小花的地方，花長大了，草更綠了。你們看，這是課文哪一句話寫的？找出來讀一讀。

　　⑵　指名讀，表演讀。

　　４、齊讀全文。

　　四、質疑問難，延伸擴展

　　師：同學們，我們學了這篇課文后，還有什么不懂的問題嗎？

　　鼓勵學生提出問題并嘗試解答問題，培養學生的探究意識

　　五、鞏固練習，親身實踐

　　１、出示大屏幕識字：說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦？說說你的好辦法。

　　（認字時啟發學生用上熟字、部件和偏旁。例如“青”加上“氵”就是“清”；“漂”去掉“氵”，加上“風”就是“飄”；“閃”去掉中間的“人”，換上“口”就是“問”；“房”去掉“戶”就是“方”）

　　２、開火車讀生字。

　　（字音重點：“彩”是平舌音；“數”是翹舌音；“清、空、方”是后鼻音）

　　３、出示課件：游戲識字：小雨點落到哪里？（指名上臺做）

　　wèn　bàn　fáng　diǎn　huí　fāng　dià

　　半　點　回　方　房　問 　電

　　十、指導寫字

　　學寫獨體字：方、半、巴

　　十一、作業

　　１、 讀課后"我會讀"中的三句話。

　　２、 我們還可以說：　　　　從　　　　。（老師從教室里走出來、小花貓從樹上跳下來、老鼠從洞里鉆了出來、）

　　【板書】

　　雨點兒

　　大（有花 有草）　　小（沒花 沒草）

　　讓花更紅　草更綠　開花　長草

　　美麗的大自然