一個(gè)周末，我在廣州講課。臺(tái)下坐滿了中小學(xué)生和他們的父母，我發(fā)現(xiàn)很多孩子懶洋洋的打不起精神，就問他們：“你們看起來怎么這么累呀？”同學(xué)們搶著回答：“我周末參加了4個(gè)班呢！”“那算什么？我參加5個(gè)呢！”仔細(xì)詢問后，發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的大部分同學(xué)周末兩天都要參加3到6個(gè)興趣班，有繪畫班、鋼琴班、小提琴班、奧數(shù)班、舞蹈班、速算班、跆拳道班、書法班、形體班等等，五花八門。于是我問，“你們?cè)敢鈪⒓舆@些班嗎？”孩子們異口同聲地喊著：“不愿意！”

　　面對(duì)孩子的抱怨，父母?jìng)冋f出了他們的苦衷：

　　“別人的孩子都學(xué)，我們不學(xué)哪行�。�”“現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，孩子要是沒有特長(zhǎng)，進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)就太難了。”也有父母表示，他們讓孩子學(xué)點(diǎn)兒特長(zhǎng)并沒有功利目的，只是讓孩子自娛自樂，豐富生活。

　　一、別讓興趣班毀了孩子的興趣

　　2005年10月23日《中國(guó)教育報(bào)》刊登了一篇文章：《小提琴奪走了我的童年》。

　　大約從我小學(xué)三年級(jí)開始，父親開始了他的育才計(jì)劃——英語、日語、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。

　　我出生在一個(gè)小城市，那時(shí)，各種學(xué)習(xí)班還沒有那么多，所有的講授均由父親完成。其實(shí)，有些他也不懂，只是在教育子女方面，他跟大多數(shù)父母一樣，都是那么自以為是。

　　記得那時(shí)我每天早上5點(diǎn)就被揪起來，開始跟他讀兩個(gè)小時(shí)的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學(xué)校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好——小提琴，對(duì)我來說不啻于一場(chǎng)噩夢(mèng)。之所以這樣說，因?yàn)樗�根本就不是我的愛好，完全是父親的愛好，和很多父母一樣，他把自己的愛好與夢(mèng)想強(qiáng)加給我，奪走了我童年的歡樂。

　　條件所限，那時(shí)的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對(duì)我臂力以及下頜是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。記得那年暑假，我每天要練8小時(shí)的琴，開學(xué)后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞�部的課余時(shí)間。

　　在父親看來，若我放學(xué)后不做點(diǎn)兒什么就是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時(shí)間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽(yù)，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對(duì)拉琴的要求當(dāng)然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時(shí)的我最害怕放學(xué)和寒暑假，至少在學(xué)校里，我還可以輕松應(yīng)對(duì)，但回到了家，我卻要為那個(gè)不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進(jìn)了高中，住了校，才暫時(shí)擺脫了家庭。

　　川子在文中提到在他上了大學(xué)以后，再也沒有碰過小提琴，因?yàn)橐豢吹剿�就�?huì)讓他回憶起那段痛苦不堪的日子。他提到與父親之間的感情淡漠，提到長(zhǎng)久的暴力反抗對(duì)他性格的影響。在文章的最后，川子對(duì)父母?jìng)冋f了一句很有意味的話：孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。

　　現(xiàn)在的孩子應(yīng)該比川子時(shí)代幸福了，因?yàn)楦改笧樗麄兲峁┝烁�好的成長(zhǎng)環(huán)境。但令很多人不解的是，現(xiàn)在的孩子卻也和川子一樣并不快樂。究其原因，同出一源：孩子是父母的私物，無法做自己想做的事情。我想真誠地對(duì)千千萬萬父母說一句：放開手，自己走！你們會(huì)驚喜地看到：原來，在自由的天空里孩子們能飛得那么高！那么遠(yuǎn)！

　　二、讓孩子自己去選擇特長(zhǎng)

　　毫無疑問，孩子有自己的專長(zhǎng)是必要的。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人一點(diǎn)兒專長(zhǎng)也沒有，是無法立足的。

　　可是，怎么發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，怎么培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，卻是大有學(xué)問的。

　　清華大學(xué)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)教授魏杰曾在一次講座中，講述了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷：

　　魏杰剛上大學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是中文。那個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)中文是很多年輕人包括魏杰在內(nèi)的理想�？墒谴髮W(xué)上了剛一年，魏杰就覺得有點(diǎn)兒不對(duì)勁，他越學(xué)越發(fā)現(xiàn)自己并不適合搞創(chuàng)作，自己的興趣在經(jīng)濟(jì)學(xué)上。這時(shí)，魏杰做出了當(dāng)時(shí)令很多人驚異的決定——向?qū)W校申請(qǐng)改學(xué)經(jīng)濟(jì)。

　　后來，魏杰在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域取得了一些成就。在談起當(dāng)初的選擇時(shí)，他講到一個(gè)很有趣的故事：“北京有個(gè)很著名的地方，叫公主墳，這是北京最繁忙的交通樞紐之一，每天從這里經(jīng)過的人不計(jì)其數(shù)。據(jù)說臺(tái)灣作家瓊瑤路過此地，對(duì)‘公主墳’這個(gè)名字很好奇，后來聽人說乾隆的一個(gè)公主葬在這里，因此得名。于是，瓊瑤就這個(gè)線索產(chǎn)生靈感，創(chuàng)作了紅遍大江南北的作品《還珠格格》。是啊，每天經(jīng)過公主墳的人那么多，可是寫出《還珠格格》的只有瓊瑤一個(gè)人。我完全沒有瓊瑤那樣的靈氣，要是繼續(xù)學(xué)中文，估計(jì)是沒有出路的。”

　　兒童教育的全部使命可以概括為8個(gè)字，那就是發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的潛能特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，解放兒童則是打破一切對(duì)兒童的束縛，讓兒童成為自己的主人。事實(shí)證明，人只有在自己感興趣的方面發(fā)展，人生才會(huì)有幸福的感受，路才能走得更遠(yuǎn)。