今年暑假對(duì)一些畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著特殊的意義。小學(xué)畢業(yè)考完了，中考、高考也終于結(jié)束了，即將面對(duì)的就是與一起學(xué)習(xí)生活了好幾年的老師和同學(xué)分開(kāi)，走向更高的人生階段，這時(shí)候的你是不是有著很多不舍和忐忑呢？本期成長(zhǎng)周刊話題欄目，小編搜集了很多從幼兒園大班到高三學(xué)生的畢業(yè)故事和畢業(yè)心情，就請(qǐng)所有畢業(yè)了和即將要畢業(yè)的讀者們一起，懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，享受這種快樂(lè)畢業(yè)的情緒吧！

　　幼兒篇：孩子人生中的第一次離別

　　■畢業(yè)故事：孩子哭得嘩啦啦

　　江蘇省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園的王燕蘭園長(zhǎng)告訴記者，在畢業(yè)典禮上，孩子們念畢業(yè)詩(shī)，唱畢業(yè)歌，唱著唱著就會(huì)哭起來(lái)，有些孩子甚至捶胸頓足，嚎啕大哭。孩子們哭，老師也跟著哭。有些孩子畢業(yè)那天午飯都沒(méi)有吃，他們舍不得學(xué)校，舍不得這些老師。看著孩子不吃飯，老師們?cè)趺慈绦哪兀縿裰鴦裰�老師自己也�?huì)情不自禁地掉眼淚。

　　在臨近畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校給每個(gè)孩子贈(zèng)送一本《新華字典》，并且老師還給每個(gè)學(xué)生制作了一份《成長(zhǎng)的足跡》，每一個(gè)學(xué)生的冊(cè)子里面都記錄著他們?cè)诖蟀嘁荒陼r(shí)間里的“成果”，有他們的繪畫(huà)作品、小制作等等，同時(shí)還有老師的寄語(yǔ)。很多孩子帶來(lái)自己親自制作的花啊、賀卡啊送給老師，表示對(duì)老師的感謝。

　　■留言板：

　　――此時(shí)此刻我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相伴3年的你們就要離開(kāi)了；此時(shí)此刻我又倍感欣慰，因?yàn)槟銈儗��?lái)要做一名光榮的小學(xué)生了。望著今天長(zhǎng)大的你們，看著你們現(xiàn)在活潑可愛(ài)、又唱又跳的樣子，不經(jīng)意想起你們邁著蹣跚的小步才入園時(shí)的情景。從哭哭嚷嚷地要回家，到現(xiàn)在能高高興興來(lái)上學(xué)；從咿咿呀呀地喃喃自語(yǔ)到現(xiàn)在有主見(jiàn)的講話；從一點(diǎn)一筆的亂線到現(xiàn)在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫(huà)……――愛(ài)你們的小芳老師

　　――今天站在我眼前的你們，個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，三年來(lái)的相依相伴，三年來(lái)和你們共同度過(guò)的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶。

　　■畢業(yè)指導(dǎo)：――劉心老師

　　1、暑期可以教孩子一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容：譬如教孩子會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)26個(gè)英文字母，小學(xué)英文課不難，這些字母用到很多，小朋友熟識(shí)了有親切感，學(xué)起來(lái)不陌生；小手練習(xí)基本筆劃書(shū)寫(xiě)，主要是讓小手握筆熟練書(shū)寫(xiě)；練習(xí)大聲有感情地朗讀課文或報(bào)紙或講故事，這在小一很重要，老師比較偏愛(ài)那些站起來(lái)瑯瑯上口的學(xué)生，得到的獎(jiǎng)勵(lì)很多，更好地激發(fā)小一生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、電視看固定時(shí)間的動(dòng)畫(huà)片，慢慢減少感興趣的動(dòng)畫(huà)片種類，小一后電腦肯定不能玩了。

　　3、讓他充滿快樂(lè)地期待入學(xué)！把所有你能搜集到的關(guān)于小學(xué)是如何好玩有趣的消息都告訴他或她。

　　4、多了解班級(jí)情況與教學(xué)情況，以及班級(jí)其他學(xué)生狀態(tài)。

　　5、堅(jiān)持讓小孩有戶外活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)下樓騎自行車(chē)、瘋跑、玩，學(xué)習(xí)時(shí)記憶力明顯好，注意力也容易集中。

　　6、小一新生入學(xué)后，老師跟爸爸還有媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都會(huì)出現(xiàn)不同的教育分歧，請(qǐng)家長(zhǎng)先遵從一方意見(jiàn)，等小孩上學(xué)后再討論！千萬(wàn)不要當(dāng)著小一新生面討論、爭(zhēng)論！家中要塑造一個(gè)一言九鼎的“權(quán)威人士”！

　　小學(xué)篇：“小升初”我們就要真的長(zhǎng)大了

　　■畢業(yè)故事：留下你的愛(ài)

　　前不久，南京南湖三小開(kāi)展了一個(gè)特別的畢業(yè)典禮――“留下你的愛(ài)”捐贈(zèng)儀式。每一個(gè)畢業(yè)生將自己的校服捐贈(zèng)給一些低年級(jí)的同學(xué)，為學(xué)弟學(xué)妹們留下一份情，為學(xué)校留下一份愛(ài)。南京力學(xué)小學(xué)舉辦了以“感恩”為主題的畢業(yè)典禮。范校長(zhǎng)說(shuō)，希望每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩于母校，感恩于老師。同時(shí)也要感恩于孩子，感謝他們給老師帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝他們給學(xué)校帶來(lái)的榮譽(yù)。在頒獎(jiǎng)典禮上，校長(zhǎng)親自給每一個(gè)畢業(yè)生頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)。

　　■留言板：

　　方文馨，祝你當(dāng)女企業(yè)家的夢(mèng)想成真，到時(shí)候別忘記我們這些在選班干部時(shí)就開(kāi)始為你拉票的粉絲啊！――你的好友小豬

　　■畢業(yè)指導(dǎo)：

　　1、與孩子認(rèn)真地談一下上初中的問(wèn)題。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是六年級(jí)升學(xué)辛苦后的極度放松，經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中地放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)心，這些同學(xué)剛進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，就背負(fù)了很大的壓力。家長(zhǎng)要向孩子解釋一下初中與小學(xué)的不同，讓孩子及早由被動(dòng)學(xué)習(xí)改為自覺(jué)學(xué)習(xí)。

　　2、父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好地與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味地呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。

　　初中篇：換種方式離開(kāi)母校

　　■畢業(yè)故事：把我的學(xué)習(xí)秘訣告訴你

　　對(duì)于中考結(jié)束，正在緊張等待錄取的不少初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的畢業(yè)心情是期待中多了很多忐忑與不安。其實(shí)，畢業(yè)是有很多表情的，南京第三初級(jí)中學(xué)的一些優(yōu)秀學(xué)生他們的畢業(yè)方式是――把我的學(xué)習(xí)秘訣留給學(xué)弟學(xué)妹們！

　　王成龍（中考696分）：我遇到的老師很會(huì)教，最大的特點(diǎn)是“每課一得”。他們要求學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，首先復(fù)習(xí)當(dāng)天課本及筆記，遇到不會(huì)解決的問(wèn)題，存在困惑的地方及在課堂上的意見(jiàn)想法在作業(yè)完成后寫(xiě)成日記形式或評(píng)論。每次作業(yè)如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，允許學(xué)生不做，但必須寫(xiě)出自己思路中存在的思維障礙及癥結(jié)，這就叫做“每課一得”。它的內(nèi)容是自由的，操作靈活，盡管“每課一得”某種程度上加大了一點(diǎn)作業(yè)量，對(duì)學(xué)習(xí)生活是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但是老師告訴我們，在“每課一得”中學(xué)生會(huì)真實(shí)地表露其思想狀況，教師可以如實(shí)理解學(xué)生思維動(dòng)態(tài)，通過(guò)批閱“每課一得”，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，糾錯(cuò)并答疑解惑，與學(xué)生進(jìn)行書(shū)面交流，滲透正確思想觀念，引導(dǎo)教育學(xué)生擴(kuò)大反饋的面和渠道。教師通過(guò)批閱“每課一得”，就可以根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征，對(duì)癥下藥，進(jìn)行個(gè)別教育和心理輔導(dǎo)。

　　王海計(jì)（中考695分，07年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，被南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錄取）：每節(jié)課45分鐘里，我都以飽滿的熱情和集中的精神去對(duì)待，將老師傳授的知識(shí)接受并消化，最后加以延伸，遇到與自己思維觀念產(chǎn)生矛盾的內(nèi)容，我大膽質(zhì)疑，在課堂或課后與老師探討，力求將每一個(gè)問(wèn)題弄明白，做到知其然并知其所以然，課堂這一環(huán)節(jié)抓好了，課后便輕松多了，往往在完成作業(yè)后余下大量的時(shí)間留給自己支配。就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在初二、初三兩年，我先后獲得了江蘇省數(shù)學(xué)競(jìng)賽省一、二等獎(jiǎng)，這就是講求效率的成果。當(dāng)每天的課程結(jié)束后，我以最高的質(zhì)量和最快的速度完成學(xué)校的作業(yè)，留下的時(shí)間便用來(lái)拓展自己的知識(shí)和思維，學(xué)校老師在上課時(shí)有時(shí)會(huì)向更深層次的知識(shí)拓展，再加上我個(gè)人的課外積累，于是就在競(jìng)賽方面有了些突出表現(xiàn)。

　　■留言板：

　　不可否認(rèn)我是一名差生。在當(dāng)今分?jǐn)?shù)至上，成績(jī)論優(yōu)劣的氣候下，我的處境可想而知。但我知道天生我才必有用。親愛(ài)的老師，今天不是您眼中的好學(xué)生，但是您讓我知道了知恥而后勇的道理。若干年后，我一定拿著這份《畢業(yè)感言》來(lái)到您面前，對(duì)老師您說(shuō)，當(dāng)年您不爭(zhēng)氣的學(xué)生，今天終于為您爭(zhēng)光了。 ――三中一名學(xué)生

　　■畢業(yè)指導(dǎo)：高一學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)習(xí)之始，是行動(dòng)的方向。高一新生普遍存在著可以“松一松”的思想，他們認(rèn)為剛剛經(jīng)歷過(guò)中考時(shí)的“浴血奮戰(zhàn)，現(xiàn)在離高考還遠(yuǎn)，不如及時(shí)瀟灑一下，根據(jù)初中時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，到三年級(jí)時(shí)再?zèng)_刺不遲。”殊不知高中階段的學(xué)習(xí)與初中有很大差別，等自己逐漸領(lǐng)悟時(shí)為時(shí)已晚。此外還要注重銜接，初中與高中在教材內(nèi)容、教師教法、思維要求等方面均存在著差異。高中教材的特點(diǎn)是“起點(diǎn)高、難度大、容量足”，初中教師比較習(xí)慣于手把手地教學(xué)生，對(duì)作業(yè)、練習(xí)的檢查、督促抓得較緊，而高中教師則對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有著較高的期望和要求，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上要開(kāi)始適應(yīng)改變。

　　高中篇：利用“真空期”為上大學(xué)做準(zhǔn)備

　　■畢業(yè)故事：對(duì)剛剛走過(guò)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考無(wú)疑是人生的一次重要?dú)v練，畢業(yè)典禮是多數(shù)中學(xué)在高考后都要組織的活動(dòng)，也基本上是最主要的活動(dòng)，從一定程度上來(lái)講，高中畢業(yè)典禮就相當(dāng)于中國(guó)現(xiàn)在的“成人禮”。

　　金陵中學(xué)高三班主任朱老師告訴記者，高考結(jié)束后大家就去海吃了一頓，同學(xué)們自發(fā)組織起來(lái)搞了很多活動(dòng)，借著畢業(yè)的場(chǎng)合，借著喝了點(diǎn)酒，很多同學(xué)都吐露自己的真心話，一些同學(xué)直白地告訴老師很喜歡他，讓老師們也激動(dòng)不已。

　　■留言板：

　　今年四月我收到了全美排名前二十之一的艾默里大學(xué)的錄取通知，即將于今年8月開(kāi)始我的留學(xué)歷程。我必須感謝我的母校，在南外的這六年是我寶貴的財(cái)富。在校期間我參加過(guò)多次外賓接待、模擬聯(lián)合國(guó)以及義務(wù)支教等課外活動(dòng)。而這些課外活動(dòng)便是我申請(qǐng)材料中的重要籌碼。――南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 07屆畢業(yè)生 顧沁怡

　　張亮，雖然這次高考你失手了，但是這并不會(huì)影響你的實(shí)力，在另一個(gè)舞臺(tái)上你依然可以追求自己的夢(mèng)想，所以早點(diǎn)出來(lái)跟我們這幫兄弟聯(lián)系吧，大家都想跟你好好打一場(chǎng)籃球呢！――永遠(yuǎn)支持你的籃球隊(duì)友

　　■畢業(yè)指導(dǎo)：利用“真空期”為上大學(xué)做準(zhǔn)備

　　一位大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)即將入學(xué)的大學(xué)新生提出了一些中肯的建議：以前有很多同學(xué)在通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)后就不知道自己要干什么了，目標(biāo)的缺失給他們很大的困擾，讓他們?cè)诖髮W(xué)里走了很多彎路。所以要明確為什么念大學(xué)。你可以是為了發(fā)展全面而健全人格，可以是為了步入學(xué)術(shù)的殿堂，可以是為了獲得一塊求職的敲門(mén)磚，也可以只是為了經(jīng)歷一段豐富的校園生活。不管是為了什么，請(qǐng)?jiān)谶M(jìn)入大學(xué)之前給自己訂一個(gè)目標(biāo)一個(gè)理想，并努力去實(shí)現(xiàn)它。另外從入學(xué)教育到各項(xiàng)文體活動(dòng)，新生要做的事很多也比較累，身體差一點(diǎn)就很可能吃不消，所以在入學(xué)前不要過(guò)度地放縱自己。

　　將要上大學(xué)的同學(xué)要放棄對(duì)大學(xué)生活不切實(shí)際的幻想，尤其是那些步入心目中圣地一般的名牌大學(xué)的新生。完美幻想會(huì)使得入學(xué)后產(chǎn)生巨大的心理落差。不要覺(jué)得大學(xué)生活非常輕松自如，整天休閑玩樂(lè)就可以應(yīng)付得來(lái)。大學(xué)生活的主旋律雖然豐富多彩但還是充實(shí)而緊張的，不懈的勤奮努力才能有流光溢彩的四年。其中會(huì)有苦會(huì)有累，絕對(duì)不是只有糖和蜜。 當(dāng)然大學(xué)也會(huì)為新生考慮很多，每年的迎新，都是各個(gè)大學(xué)非常重視的工作，從生活、學(xué)習(xí)、心理等各個(gè)方面引導(dǎo)新生盡快成長(zhǎng)，成長(zhǎng)教育會(huì)在整個(gè)四年中一直伴隨著同學(xué)。