■極力掩飾 家長難識真面目 ■危害巨大 監管空白待填補

    寒假來臨，一些望子成龍的家長開始張羅給孩子找家教補課。但是記者通過調查發現，家教市場良莠不齊，有相當一部分人冒充重點學校在職教師應聘家教，有的聲稱給某位高考狀元做過家教，以吸引學生和家長。記者抽取了15名“名校家教”調查發現，他們全是冒牌貨。

家長驚嘆連請6名冒牌家教

    孫先生的孩子正上高三，面對即將來臨的高考，孫先生決定給孩子開開小灶，再提高一下學習成績。
    一天，孫先生看到一條可以提供家教服務的廣告。他與家教公司取得聯系后，對方稱有一名北師大附中的高三老師非常合適。孫先生決定就請這名老師。
    第一次教課時，這名老師下午6點到了孫先生家，無意中流露出他一天內已經跑了三家了，孫先生家是第四家。孫先生非常不解，他告訴記者：“一個重點中學的在職老師，要完成本職工作，哪里還有時間出來帶那么多課？”孫先生決定打電話到北師大附中去核實一下老師的情況。沒想到校方稱，該校根本沒有這樣一名老師，老師的年齡、姓名都對不上號。
    之后，孫先生又聯系了5名家教，盡管他們全都自稱重點中學任課老師，但經過他多方核實，那些中學根本沒有這些老師。

“名校家教” 身份神秘難識真面目

家教廣告隨處可見

    家教廣告隨處可見。記者在一份報紙上看到，關于高中生家教的廣告有數十條，其中一條廣告這么寫道：“重點校在職教師18年教學經驗準確把握高考考點高三串講。”而另一條廣告則更顯蹊蹺，同一位老師竟然可以教授數理化或者語數外等課程。記者注意到，“重點中學”、“資深教師”、“精通高三教學”等抓人眼球的詞語成為家教應聘者的標簽。記者根據廣告電話撥通了一家教中心，一名男士熱情地告訴記者：“我們這里有5000多位高級和特級教師，文、理科的孩子都可以輔導，都是重點中學的在職老師，你大可放心。”

“高教老師”窮追不舍

    記者通過廣告與一名自稱“北京四中的潘老師”取得了聯系，在廣告分類中，潘老師屬于教授“數理化”專欄。當記者表示，想找一位教高三的數學老師時，潘老師立即表示，她教高一物理，不過可以幫記者找一位符合條件的老師。
    不到5分鐘，一名自稱叫張志兵（音）的男老師主動給記者打電話。張老師告訴記者：“我是四中的高級教師，有幾十年的教學經驗了，給孩子補課肯定沒問題。”沒容記者說話，他就迫不及待地表示，希望馬上開始補課。對于記者為什么不需要先和孩子交流，制定教學計劃的疑問，張老師顯得非常吃驚：“這有必要嗎？我覺得直接開始第一次課就可以了。”張老師既沒有問學生的情況，也沒有說與數學教學相關的話題，只是一味地催促記者趕快做出決定。

只報姓不說名成行規

    記者在某家教網站上看到，在其顯示的老師信息中，只有姓沒有名，只有“重點中學”的字樣，而無學校全稱。在記者采訪中，幾乎所有老師都拒絕透露自己的全名，聲稱雙方本著誠信合作，沒有必要說那么清楚。
    一名家教老師這樣告訴記者：“我沒有必要一開始就把名字告訴你，如果你信任我，孩子的成績確實有了提高，名字叫什么就無關緊要了。”為了取得記者的信任，這名老師甚至說出了其中“隱情”：“原來我們同事有一開始就給家長姓名的，但是家長會去學校查，學校知道了對我們自己非常不利。所以你信任我，我們就開始合作，至于叫什么，那就不必知道了。”
    記者試圖與一名自稱首師大附中教授高三數學的周老師見面，周老師稱自己是高級教師。當一切條件談妥之后，記者表示，希望見面時周老師能夠帶上教師證或者能夠證明身份的證件，周老師馬上拒絕了記者的要求。

15名“名師”全是冒牌

    記者通過網絡、報紙、雜志等上面的廣告與15名老師取得了聯系，經過記者的核實，他們中竟無一人是重點中學的任課老師。這些老師大多自稱是北京四中、五中、二中、八中、人大附中、東直門中學、師大附中等重點中學的高三任課老師。盡管他們大多數只告訴記者姓什么，但記者逐一向各中學核實時，各校的校辦、人力資源處、教學處均表示根本沒有這名老師，有的連姓這個的都沒有，年齡、性別、教授的課程等均不相同。
    對于自稱是首師大附中的周老師，校方表示，曾經有過這么一名老師，但是目前不在本校內。

家教中心 談成一個收費三四百

家長、老師都被抽成

    那么家教中心和老師之間是什么關系呢？一名家教老師透露說：“有些家教中心就是中介，他們從家長和老師處收取數額不等的中介費。”這名老師表示，一般情況下，都是中介通過各種渠道找到老師，登記他們的相關信息。如果有家長需要找家教，家教中心便會將老師的信息告訴家長。如果家長、老師達成教學意愿，家教中心便會從中抽取提成，一般向老師索取兩個鐘點的課時費，而向家長索取一個鐘點的課時費。
    記者了解到，家教市場一個課時費大約100至150元。照此計算，只要做成一次中介，家教中心就將獲得300至450元的提成。在記者采訪時，家教中心均表示，如果老師開始上課，家長則需交納100到150元不等的管理費，而有些也稱之為終身會員費。
    同時，這名老師表示，有些家教中心還有固定的兼職家教，但很多老師并不愿意去，“他們給的課時費太低，一個鐘點才50元。”

家教登記不需要證件

    記者從網上搜索到三家家教中心的電話，以老師的身份打電話過去，自稱3年前從北京師范大學數學系畢業，目前就職于北京二中高中部，是北京市優秀青年教師，詢問是否可以介紹學生。家教中心負責接待的黃先生聽完記者的情況后，信心十足地告訴記者：“你的情況很好，我這里剛好有一個高中生需要輔導，你看有沒有興趣？”當記者表示，家教中心是否需要先驗證一下自己的證書、教師證等證明時，黃先生說：“目前沒有這個必要，只要你能教學生就可以了。”
    另外兩家家教中心也都是類似情況。對方沒有經過任何核實，就登記了記者的信息。一名工作人員告訴記者：“我們只是給你牽線搭橋，至于你怎么跟家長說，就看你自己了。”

專家認為，家長與其請家教，不如多讓孩子參加社會活動。資料圖片

面孔

自稱狀元家教 學校查無此人

    在記者看到的廣告中，有一名老師的條件十分誘人，她自稱姓劉，為東直門中學高三年級的英語老師，曾經給一名文科高考狀元輔導過英語。
    1月24日17時許，記者在劉老師家中和她見了面。她正在客廳里給一名學生補習英語。經過初步次交流，劉老師極力表現出她對學生及教學的充分了解。她說，自己教的很多學生都是重點中學的，如八中、二中、八十中等，課余時間來找她補課，成績都相當好。但是令記者疑惑的是，如果劉老師目前正在教高三的話，時間應該非常緊張，但是記者前后兩天的11時和15時致電劉老師時，她都沒有上班。對此，劉老師解釋說：“學校放假了，我正在家里帶學生。”同時，劉老師表示，她更看重這些來家里補習的孩子，“學校那邊完事就走人，過得去就行了。”
    之后幾天時間里，劉老師多次致電記者，婉轉地詢問是否決定請她做家教。當發現記者有些猶豫后，劉老師馬上說：“你們在不在我這里學習并不重要，我的時間也很緊張。”
    劉老師說的是真的嗎？經過記者多次與校方核實得知，東直門中學高中部根本沒有一名姓劉的英語老師，并且該校當時還未放假。

教委提醒

發現冒牌家教 撥96391舉報

    北京市教委表示，家長如果遇到冒充重點中學的老師應聘家教，可以通過96391教育熱線進行舉報，另外，教委禁止以任何形式進行課外輔導。同時記者了解到，家教單位屬于培訓班的性質，不屬于正規的教育部門，不在教委的管理范圍，所以提醒家長，在聘請家教時一定要萬分謹慎。
    北京理工大學附中相關部門表示，該校有明確規定，禁止老師做家教。而首都師范大學附中、東直門中學、北師大附中、北京四中等重點中學表示，不提倡老師在外做家教。首師大學附中校辦公室老師告訴記者：“老師們的時間本來就已經非常緊了，特別是高三年級的老師，有那么多的學生需要輔導，他們哪里有時間、有精力再去外邊帶學生。再說有些老師還需要完成自己的繼續教育課程，更不可能去做家教了。”同時，該老師表示，不提倡學生在外補課，而是應該努力將課堂上老師講的內容吃透、理解，為下一階段的學習做準備。

專家建議

專設機構監管家教市場

    中國教育學會家庭教育專業委員會理事長趙忠心教授表示，虛假兒童教育廣告危害性絕不亞于偽劣食品、藥品的危害。趙教授說：“現在虛假的家教廣告實在太多，它危害的是孩子的心靈，這就更可怕了。打擊虛假教育廣告應該引起全社會的極大關注。”趙教授表示，有些家教打著和重點中學合辦的旗號，實際上，它所配備的教師很難達到所宣稱的教學效果。
    趙教授提醒家長：“特級、高級教師的比例比較小，如果一個區有10所學校，一所學校有1個特級教師就不錯了。盡管各個學校的師資力量不同，但是特級或者高級教師的比例比較低。”
    趙教授表示，寒假、暑假應該讓孩子充分發展自己的興趣和愛好，良好使用休閑時間，可以激發孩子的學習興趣。“學校教育或多或少，都會讓孩子產生被逼迫的感覺，如果到了假期，他們還在學習課本上的知識，而沒有新鮮的知識進行刺激，很難起到良好的學習效果。”趙教授表示，對孩子來說，家長多請家教，不如多讓孩子參加社會活動。
    但是令人擔憂的是，目前家教市場沒有一個專門的部門進行監督和管理，因此趙教授呼吁，應該逐步建立家教市場的準入制度。據了解，注冊家教中心只需在工商部門進行登記，有一定的啟動資金即可。但進入市場后，因為家教中心屬于社會教育性質，缺乏政府部門的監管，因此，趙教授建議教委應該設立相應的部門對家教市場進行管理。線索：孫先生

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冒名家教 四大特征

    1、口若懸河  大多數冒名家教和家長第一次交流時，都會口若懸河地講述自己的家教經歷，幾乎容不得家長有喘息或提問的機會，通過夸夸其談，轉移家長的注意力，使家長對其放松警惕。
    2、緊追不舍  一旦取得家長的初步信任，冒名家教就會以各種各樣的借口給家長打電話， 婉轉地詢問是否可以開始第一次課程。但是在這個過程中，細心的家長可以發現家教們急于求成的心理。
    3、不談本職工作  自我宣傳和褒獎是家教們的常用方法。他們避而不談本職工作，而是大力宣揚自己曾帶過某某狀元、某某重點中學的學生，通過其他學生的優秀，襯托自己教學水平的高超。
    4、不出示任何證明    冒名家教不會出示教師證、獲獎證明等能夠證明其身份的資料，一般只說姓，不說名，但其姓氏也值得家長仔細考察。

如何請家教

    1、建議家長去學校的勤工助學中心聯系，因為勤工助學中心是非盈利性質，只會象征性地收取一些費用，且能夠保證家長找到一個相對滿意的家教。
    2、如果要通過中介機構介紹，一定要看中介所是否具備相應的資質，無資質的中介服務機構，對所介紹的家教質量不能保證，且亂收費現象嚴重。
    3、從家教的語言表達到專業知識，從外表衣著到內在修養，都是家長應該注意的。 

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特色家教 五花八門

    1、陪讀家教  既要輔導孩子，又要負責安排孩子的娛樂和運動，并對孩子進行學習態度和進取精神等方面思想教育的家教。這樣的家教應聘者各方面的素質要求非常高。
    2、陪玩家教  作用在于讓孩子敞開心扉、不再郁悶。有家長要求陪玩家教比孩子大幾歲，任務是每星期花兩三個半天陪伴孩子。平時主要陪孩子做做運動，也可以聊聊天。
    3、心理家教  利用自己掌握的心理學知識，通過與孩子聊天、陪孩子做游戲等種種活動，幫助孩子戒除不良學習、生活習慣。
    4、體育家教  有越來越多的家長開始更加重視孩子身體素質，而且隨著生活水平的提高，健美的體形也越來越受到崇尚，因此，體育家教應運而生。
    5、性家教  被媒體稱為“中國民間性家教第一人”的林藝，于2003年開通了QQ性家教熱線。2005年他又開通了“性家教手記”博客，點擊率很快突破百萬大關。之后，網絡上出現一則自稱江西師范大學大三中文系女生發的帖子，希望能“在暑假從事小孩子性教育工作”，但沒有多少人為這種行為叫好。“性家教”一詞卻因此映入了人們眼簾。