9歲的酈思哲真的是個(gè)普通的男孩。學(xué)習(xí)成績中等，在班里不拔尖，長相普通，大大咧咧，因?yàn)檎�在換牙，最近還缺了顆牙，講話有點(diǎn)漏風(fēng)。

　　酈思哲現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級。就是這個(gè)男孩子，他在2年前寫的一篇107個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn)符號)的作文新近獲得了首屆冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

　　得獎(jiǎng)短文的名字叫《媽媽回來了》，獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。“冰心作文獎(jiǎng)”，是“冰心獎(jiǎng)”去年新增設(shè)的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，面向全球中小學(xué)生。 

　　本屆大賽共收到海內(nèi)外5萬多篇作品，《媽媽回來了》以純真的感情和寶貴的童趣讓著名兒童文學(xué)作家秦文君等評委眼前一亮。酈思哲也是本屆大賽年齡最小的參賽者。

　　是什么讓這篇107字的短文在眾多參賽作品中脫穎而出？這個(gè)用天真本色的筆調(diào)寫出短文的小作者又是個(gè)什么樣的人……帶著這些問題，記者昨晚趕到諸暨酈家。

　　一家子都很愛玩

　　晚上7點(diǎn)多，本來應(yīng)該是酈思哲玩電腦小游戲或者下象棋的時(shí)間。我們昨天晚上的突然造訪打亂了他的計(jì)劃。不過，他還是很大方地從書房里走出來，主動和我們打了招呼。

　　酈家是2天前知道得獎(jiǎng)消息的。得獎(jiǎng)讓小思哲也高興了一陣子。在他的書桌上，放著4本小小的日記本。翻開這些本子，一篇篇童趣盎然的小短文躍然紙上。《媽媽回來了》也在這其中。

　　記者見到的原文是這樣寫的：

　　“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘�和，因�(yàn)閶寢尰貋頃�給爸爸過生日，因?yàn)閶寢屧诩依飼�給我讀書……媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的gan覺，就是一種想哭的gan覺。”

　　酈思哲的媽媽張麗敏是城東小學(xué)的語文老師。她到現(xiàn)在都很后悔，因?yàn)樗�在《媽媽回來了》一文中修改了一句話，把“媽媽回來會給爸爸過生日”改成了“媽媽回來了，爸爸的生日就過得更好”：“孩子的筆調(diào)是最真實(shí)的，我平時(shí)其實(shí)也是很小心的，除了錯(cuò)別字一般不改他的文章。”

　　酈思哲寫的這些短文，嚴(yán)格意義上不能算日記，因?yàn)檫@都是他自己想寫的時(shí)候?qū)懴聛淼摹Ｒ黄�篇看下來，就像是一個(gè)小孩子在跟你說話，講他遇到的有趣的故事，講他不太明白的事情。他不加任何修飾的語言，把一個(gè)充滿天真和童趣的世界推到了你面前。

　　比如，他在出去賞月的時(shí)候這樣寫月亮：“我走月亮也走，月亮真是一個(gè)跟屁蟲啊。”

　　他在寫第一次坐火車的時(shí)候這樣寫火車剛開時(shí)發(fā)出的“噗”聲：“媽媽媽媽，火車剛才放了一個(gè)很大很響的屁啊。”

　　他在回答媽媽為什么記不住那么多生字的時(shí)候這樣寫：“我想那是因?yàn)樽謱殞毺�多了，他們都跑到門外去了，我找不到了。”

　　給孩子一個(gè)快樂的童年

　　張麗敏夫婦倆經(jīng)常被學(xué)校同事指責(zé)對孩子“太不重視了”，因?yàn)樗麄兝鲜遣还芩�，由著他玩。而張麗敏卻有自己的想法，孩子那么小，只要健康快樂就行了，一定要給他一個(gè)快樂的游戲童年。

　　在學(xué)習(xí)成績上，他們從來不強(qiáng)求，也從不給酈思哲制訂必須要考到多少分的標(biāo)準(zhǔn)。興趣班，也都是孩子自己挑的。如果說有意識培養(yǎng)的話，那就是她經(jīng)常會和孩子一起讀書，讀一些優(yōu)秀的兒童作品。張麗敏說，無論多忙，他們一周盡量安排出時(shí)間，和孩子一起瘋玩。

　　媽媽眼里的兒子是個(gè)可愛的孩子。他寫的短文和題材都是很有趣很可愛的。

　　昨晚，記者還采訪了老師。現(xiàn)在教酈思哲的候老師說，這個(gè)男孩就是愛玩，想象力豐富。學(xué)校里有小山坡，有小橋流水。一到課間，就看見酈思哲滿山跑。因?yàn)樯蠈W(xué)比同齡人早一年，他在同班同學(xué)里顯得嫩一些。但這并一點(diǎn)都不妨礙他，他和小伙伴們相處得很好。

　　“有些孩子你給他安排玩的時(shí)間和場所，他也不愿去或者說不會玩。他會選擇呆在教室里，但酈思哲不一樣。”

　　童年丟了再也不會回來

　　采訪回來的路上，記者想起了2年前的另一次采訪。那是杭州時(shí)代小學(xué)組織的游戲日。那天，幸福的孩子們從緊張的課堂中徹底走了出來，689名小學(xué)生，一個(gè)不少，全來到操場上，過起了屬于自己的“游戲日”。在一個(gè)個(gè)成人看來簡單幼稚的游戲中，孩子們玩得開心投入。從作業(yè)堆和補(bǔ)習(xí)班里逃出來的孩子們，找到了童年應(yīng)有的歡樂。

　　不知從什么時(shí)候起，我們的教育開始強(qiáng)調(diào)競爭，年幼的孩子于是越來越早熟，他們在各類學(xué)習(xí)班和作業(yè)的重壓下喘不過氣來，屬于他們的快樂童年越來越短，屬于他們的天真爛漫也越來越少。

　　酈思哲很幸運(yùn)，記者眼前的酈思哲就是一個(gè)快樂活潑的孩子。即便是在我們采訪的時(shí)候，他一有空，也跑到一邊和爸爸玩“冰人”游戲。他多次跑過來跟記者說：“我長大了，要做一個(gè)設(shè)計(jì)家，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)很大的機(jī)器人。”

　　9歲的酈思哲喜歡玩電腦小游戲“連連看”，喜歡滿山野地亂跑，喜歡結(jié)交很多很多的小伙伴。

　　9歲的酈思哲就是一個(gè)9歲孩子應(yīng)該有的樣子，天真活潑，無憂無慮。

　　讀者熱議

　　讀者馬力：我在上海兒童博物館看過一個(gè)中德兒童優(yōu)秀攝影作品展。那些作品里面，能明顯看出我們的孩子和德國孩子的不同。他們的作品都是隨意自然的、幾乎沒有多好的技巧，畫的都是人物或動物的“肖像”，而我們的呢，構(gòu)圖精細(xì)、立意高遠(yuǎn)。相比之下，我們的作品好像在技術(shù)上比他們高明，但明顯成人化了，而他們的作品則充滿了童趣。《媽媽回來了》一文看了真的讓我很感動，多真實(shí)啊，多自然啊。

　　讀者張先生：我想先講個(gè)切蘋果的故事，我們總是習(xí)慣豎著切，這樣看到的蘋果是兩瓣的。可是，如果我們不教孩子，他會橫著來切，因?yàn)樗麄兛吹降木褪且活w漂亮的五角星。我們現(xiàn)在給孩子輸入了太多成人化的思想，其實(shí)應(yīng)該還孩子本有的童真，7歲的孩子就應(yīng)該講7歲孩子應(yīng)該講的話，做的事。　　

　　讀者劉可新：我以前也是從事教育工作的，經(jīng)常讀到孩子的作文，除了一些“中庸”的應(yīng)試作文，其實(shí)我更愿意看到表達(dá)真實(shí)真情的文字。現(xiàn)在的孩子的確在逐漸缺失了很多真情或童真，我認(rèn)為實(shí)際不是他的錯(cuò)。而是跟現(xiàn)在的社會、家長等大人的教育有很多的關(guān)系。我們的教育要更加關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，關(guān)愛孩子不應(yīng)該僅僅是關(guān)系他有沒有穿暖和、有沒有吃飽。

　　“這篇文章讓我們心中一顫”教育專家呼吁：“我手寫我心”

　　“這篇文章讓我們每個(gè)人都心中一顫，但一開始它連三等獎(jiǎng)都沒有。”對此次的評獎(jiǎng)過程，擔(dān)任“冰心獎(jiǎng)”評委會副秘書長的孫建江非常清楚，去年開始，“冰心作文獎(jiǎng)”就開始操作，從報(bào)名海內(nèi)外5萬多篇作品中初選了500多篇后，再進(jìn)行篩選。

　　“一年級7歲的小學(xué)生用簡單的文字準(zhǔn)確的表達(dá)了自己的真實(shí)情感，短短100多字，卻異常打動人。”雖然評委對這篇文章非常肯定，但在評選的過程中，大家卻一直在掙扎，因?yàn)槭俏恼缕�幅太短，�?shí)在太不像一篇作文了，選擇過程中還曾把它暫時(shí)放到了一邊。

　　但最終評委還是被文章的真情所打動，給文章評了一等獎(jiǎng)。孫建江告訴記者，此次的“冰心作文獎(jiǎng)”是“冰心獎(jiǎng)”在去年增設(shè)的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，今年的評選是首屆，專門面向全國甚至全球小學(xué)至高中年齡段的華人學(xué)生。“我們希望能給孩子們提供一個(gè)表達(dá)真切情感的平臺，真實(shí)情感就是我們的評選標(biāo)準(zhǔn)。回頭看看這篇文章，一個(gè)孩子它內(nèi)心情感的自然流露是我們最愿意看到的作品。”

　　關(guān)于《媽媽回來了》這篇獲獎(jiǎng)作品，參與“冰心獎(jiǎng)”點(diǎn)評的浙江師范大學(xué)的方衛(wèi)平教授給出了這樣的評語：“7歲孩子所寫的一段話還算不上通常意義上的作文，而是孩子在‘說話’，但作者就是以這種不加任何修飾的文字真切地表達(dá)了‘媽媽回來’帶給自己的溫暖和喜悅，以及曾經(jīng)有過的傷感和思念。”

　　“這樣的一篇小文獲獎(jiǎng)其實(shí)是一個(gè)啟迪，它在提醒我們要讓學(xué)生‘我手寫我心’，孩子的童心是最起碼也是最寶貴的。”浙江大學(xué)中文系系主任、博士生導(dǎo)師吳秀明教授曾經(jīng)連續(xù)擔(dān)任7年主持高考(高考新聞,高考說吧)的語文閱卷工作的主管，他還擔(dān)任過新概念作文的評委。“現(xiàn)在的孩子都被社會的浮夸和功利面所誤導(dǎo)，寫出來的話都是空話、套話，失去了作文最本真的東西。其實(shí)學(xué)生失去的何止是這些，他們有可能喪失了“表達(dá)真實(shí)情感的能力”，如果只教會學(xué)生說一些假話，那么教育意義又何在呢？”