經過緊張的期末考試，孩子們終于迎來了期待已久的暑假。脫離課堂的“束縛”，孩子們興奮地盤算著這個暑假怎么過。

    怎樣讓孩子度過愉快的暑假？一些家長很頭疼，讓孩子一個人在家里玩吧，又不放心；自己輔導孩子吧，工作忙抽不開身……

    為幫家長解決頭疼的問題，讓孩子過一個快樂、有意義的暑假。瀟湘晨報推出《中小學生快樂暑假計劃》特刊，分別讓家長、孩子自己、名家和教育專家都來為孩子們的暑假活動列計劃、出點子，供廣大學生和家長們參考。

    安排20天學奧數

    孩子特征：今年12歲，學習成績名列前茅，下學期讀六年級。

    暑假孩子怎么過？這個問題她在期末考試前已想好了，然后再向家長征求意見，她也懂事了，我們尊重她的想法和主張吧。

    女兒今年12歲，學習成績在五年級級段名列前茅，下學期上六年級了。她在班上任班長。每年被學校評三好學生，今年被評為學校優秀干部和校園學習之星，這些不是她的目標。她想考一個好學校，但作為家長，我沒給她太多的壓力。

    1．典禮后馬上要去阿姨家，每年是必去的，有表姐和表兄。他們可互相交流和溝通；

    2．今年語文期末作文寫得不好，語文就作文扣了4分，準備去圖書城看書，給兩天時間，買一些閱讀作文，作文是她最拿手的；

    3．安排20余天學習奧林匹克數學，這是她的興趣；

    4．安排一周的時間進行體育活動，登山、跑步鍛煉耐力。跟爸爸學打籃球和羽毛球。作者薛彬

    孩子做主我當參謀

    孩子特征：今年10歲，愛看書，作文寫得很不錯，學習很自覺放暑假了，女兒興奮極了，終于可以徹底地放松了！

    “暑假怎么過？”當我提出這個問題時，她不假思索地說，“我的暑假我做主！”是啊，女兒10歲了，已經是個小大人了，有自己的見解和主張了，那我就尊重她的想法，讓她做一回主，我來給她當參謀。經過一番商量討論（甚至是爭論），確定了“健康、開心、科學”的思想，制定出了假期計劃。女兒把它工整地抄下來，貼在了書桌前。

    1．學習。及時認真地完成假期作業是第一位（用她自己的話說就是老師布置的必須完成），這樣也就把上學期的內容溫習過了。其次多看幾本課外書。女兒愛看書，尤其是兒童文學、校園文學一類的書，她的作文寫得很不錯。這一點我大力支持，附加要求：要寫幾篇心得。

    2．練好小提琴。盡管她覺得枯燥，但她說學了就要練，這讓我很欣慰。女兒學琴四年了，曾有放棄的打算，經過多次苦口婆心的交談教育，她終于堅持下來了，今天她自己主動把練琴排在第二位，讓我很有點成功感呢。

    3．游泳。這是沒放假的時候她就跟同學商量好的，理由是涼快、好玩。

    4．娛樂。在一開始她就說要開開心心地過，痛痛快快地玩，玩什么？玩電腦，看電視，跟同學在小區玩游戲……好，支持！但要注意時間，不能無節制地玩。

    5．旅游。記得第一次帶她旅游時她才六歲，孩子回來后記憶非常深刻，說大大開闊了眼界，增長了見識，所以只要沒有特殊情況，我基本上每年都帶她出去旅游一次。

    6．制定作息時間表。雖然是假期，同樣要有規律的生活和學習，時間表對她起一個約束和監督作用，我認為非常必要。

    最后，用女兒的話做結尾：不看計劃，看我的表現吧！作者李菁

    送孩子參加“主持人”培訓班

    孩子特征：今年4歲多，下期準備讀學前班，膽子不大。

    暑期孩子怎么過？這個問題在我腦子里轉了幾天了，最終敲定了一個方案。

    女兒今年四歲多，讀大班，下期準備讀學前班。自從她在學校學舞蹈時起，就對舞蹈有了濃厚的興趣，為了不讓她失去這一興趣，可因她在班上是最小的，今年六一排練舞時，考慮身高隊形諸因素，有好幾個她喜歡的舞，老師都沒能讓她排練，她多少有點失落。我準備讓她暑假參加一個舞蹈班的訓練，一則加強形體訓練，更重要的是讓她的興趣更濃。因為興趣是最好的老師。

    另外，小女兒在學校雖也出眾，但本性乖巧，故膽子還不是很大，為此，我還為她報了一門“主持人”班，不求一下子能

    改變什么，重在參與，讓她多投入到集體生活中，學會與人相處。

    這兩個班是短期學習班，只二十天。

    如果有時間，我就帶她去鄉下親戚家走走，呼吸一下新鮮空氣，更接近大自然，也帶點泥土氣息回來。

    當然，在平時的玩樂之中，讓她把數學二十以內加減法學會，再學點簡單的英語會話，也是我的目標之一，不過這不是硬性指標，讓她邊玩邊學。平時出去吃早餐，我都讓她結賬，算賬。她也挺樂意的，仿佛一小主人。這樣不僅學會了加減法，而且元角分的換算也容易弄懂。作者謝建華

    過一個無作業的假期

    孩子特征：留守孩子，馬上升初中，學習不上進，但理想遠大。

    我女兒算是留守孩子吧，今年小學畢業了。6年來，每年暑假我都會把她接到我工作的地方，用兩個月的時間來培育和增進母女親情，因此，她不能像別的孩子一樣參加名目繁多的培訓班。

    具體安排：

    第一、這是一個沒有作業的假期，讓她不帶作業本跟我一起學電腦。

    第二、陪她去張家界景區游覽一至兩天。

    去之前不給壓力，盡情地游玩，回來后給她出一個命題作文，她自己再隨意寫一篇有關旅游的作文。第三、表哥邀請她去北京玩，時間一個星期。除表哥安排的游玩日程與路線外，我準備讓她去看看北京的高等院校。我這孩子學習不上進，但理想遠大，我得讓她親臨感受一下名校的氣氛，也許學習會努力一點。第四，如果還有時間，她又不愿陪我了，她自己選擇補習英語，她說小學英語沒學好，要“惡補”一下；或者學學舞蹈，鍛煉身體吧。作者李雨

    以朋友身份與女兒一起學習

    孩子特征：今年下半年讀初三，在學習方面不夠主動，毅力不夠。

    孩子期末考試成績不十分理想，可是下半年馬上就要讀初三了。如果暑期再不好好地利用，把缺漏的知識補上，明年如何

    能考上重點高中呢，如果進不了重點高中，上重點大學又從何談起呢？哎，我著急啊！

    于是，我就從自身找原因：一、是自己平時工作太忙，對孩子的學習關心不夠。二、沒有培養好孩子自學的習慣，她對學習的重要性認識不夠，在學習方面不夠主動。

    因此，我想借助暑期，好好地幫孩子輔導輔導。以前我輔導她做作業時，有些解題方法很好，可她不聽我的，我沒說上幾句火氣就來了。這幾天我在反思自己的教育方法是否得當。也努力地試著去改變自己。《好家長論壇》的壇主有很多教育理念很好。我也在對照著壇主的建議試著去教育、引導我的孩子，效果不錯。

    輔導前我跟女兒約法三章：我們彼此尊重，互相鼓勵，共同進步。因為初中的知識我自己忘得也差不多了。為了使她對所學的知識印象更深刻，我要她也當我的老師，她也很樂意。自從女兒讀初中后，我倆之間的溝通比以前少多了，所以我也很少了解她的思想，為了了解她的內心世界，我對女二說：我們以朋友的身份一起學習好嗎？她面帶羞澀地笑著說：耶！耶！耶！

    我給女兒定下暑期計劃：英語到老師那補習，數學我倆一起補習，從初一、初二的課本例題到習題重新做一次。數學每天復習一個單元。我女兒毅力不夠，沒學不久，就會說：媽媽，我累了，我想看電視了。我說：媽媽比你還累呢，你以為媽媽不想看電視、玩電腦嗎？暑期原本是媽媽的休息時間，我早就盼著暑假多玩會電腦呢！可是，為了你的進步，媽媽寧可犧牲自己的休息時間，少上網陪你一起學習呢！……再看一會，媽媽讓你玩電腦。她聽了我的話后，接著投入了學習當中。所以上午的作業輔導很成功。

    要孩子靜心地學習，首先家長自己要心靜。同時要讓孩子明白：努力不一定成功，但放棄一定失敗。作者藍茂珍