把夢想寄托于學生

                               ――訪國際奧數金牌教練、中國數學會會員張承宇

    【編者按】2005年7月18日，第46屆國際中學生數學奧林匹克競賽在墨西哥落下帷幕，中國隊以總分235分獲得團體總分第一名。在本屆比賽中，中國隊6名選手參賽，有5名獲得金牌，其中包括深圳中學高二年級的學生康嘉引。

    在康嘉引勇奪國際奧數金牌前后，記者一直想采訪他的教練――為弟子奪金牌嘔心瀝血，卻只是默默地站在背后甘為人梯的張承宇老師。但張老師實在是太忙了，雖然早已放暑假了，但他除了要培養康嘉引之外，還是深圳中學高二年級數學競賽班的主教練。他要給學生們上課，要帶學生們到北京學習、培訓，此外還要給初三年級的數學競賽班上課。經過多次的電話預約后，8月5日，記者終于“抓住”了大忙人張承宇。在深圳中學，張老師忙里偷閑地向記者講述了他坎坷的人生經歷、他對數學的濃厚興趣以及他把理想寄托在學生身上，讓學生實現自己數學家夢想的情懷。

    新布鞋換一本《有趣的數學》，小時候他的夢想是成為數學家

    張承宇，1967年出生于安徽省蕪湖市一個農民的家庭。那時候，他的家庭很貧窮，父母都是沒有進過學堂的農民，兄妹6人中，張承宇的3個哥哥、姐姐都因為貧窮而失去上學機會。張承宇排行老四，等他到了入學年齡時，樸實善良的父母終于決定，就是再苦、再累、再窮，也要讓小承宇讀書。于是，與他的哥哥、姐姐們相比，張承宇幸運多了，他幸福地跨進了做夢都想的學校大門。

    學習機會來之不易，小承宇自然分外珍惜，而且他對數學特別感興趣。但那時家里實在是太窮了，除了教科書以外，什么課外讀物也沒有，小承宇總是感到“吃不飽”。

    張承宇至今還記得他13歲時的一件事。有一天，他從同學那里看到了一本名為《有趣的數學》的課外書，他如獲至寶，一翻開就如饑似渴地讀起來，不舍得放一下手。但書是人家的，他家又窮，根本沒有“閑錢”來買一本這樣的書。怎么辦，小承宇好說歹說，最后脫下母親千針萬線縫做的新布鞋，換下了這本寶貝書。小承宇赤著腳忐忑不安地回到家，當父母問清孩子是用鞋換了書時，他們并沒有責備他，只是輕輕地嘆了口氣。如今20多年過去了，這本《有趣的數學》仍然放在他的書架上，張承宇還不時地翻開看看，因為它是“慈母手中線”換來的。

    1980年，已升讀初二的張承宇開始撰寫起數學小論文了。在數學老師的指引下，他把論文寄到了蕪湖市少年宮，少年宮又幫他把論文轉給了時任安徽師范大學數學系副主任的張國錚教授。張教授很快寄來了長長的回信，對他的小論文給予很高的評價，還建議學校對小承宇進行特殊培養。張承宇說，這封信對他的影響很大，從那時起，他就立志要像華羅庚、陳景潤一樣，成為一名數學家。

    但張承宇家實在是太窮了。初中畢業后，父母再也拿不出錢來讓他讀高中或者日后上大學繼續深造。品學兼優的他只好報考了能夠提供生活費的中等師范學校。雖然他在讀師范時并沒有放棄數學家的夢想，在學完正常的功課之余，經常半夜從天窗翻進教室學習數學，并寫出多篇有一定影響的論文，但中等師范的師資力量實在是太單薄了，圖書資料也實在太簡陋了。而且，他的家也太窮了，為了買一套大學數學系的教材，他只能以不吃早飯，每天省下二兩稀飯和一個饅頭錢的方式來攢錢。當他拿著這樣攢出來的20多元錢買到心愛的大學數學系教材時，卻暈到在回來的車上……張承宇對記者說，他比他的弟弟整整矮了10厘米，就是因為讀中師那幾年，正在長身體的他基本上就沒吃飽過。

    “學生身上寄托著我的理想，他們是我的希望”

    4年寒窗，張承宇終于從中等師范學校畢業了，被分配到家鄉的一所農村中學教書。5年后，憑著自己在數學研究方面的成績及不斷努力，他得到了中國科技大學數學系“插班”深造的機會，接著又以優異成績考入湖北大學讀研究生。張承宇從1987年就開始在《自然雜志》等學術刊物上發表數學論文，迄今為止已達30多篇，并首次提出角谷猜想與素數數列的密切相關，創立了“磨光變換法”，特別是率先提出了“幾何凸函數”的概念，引起了不等式愛好者至今已長達8年的研究熱情，已有近百篇論文在國內外公開發表。但張承宇深知，他向數學高峰沖鋒的時機已經錯失，成為像華羅庚、陳景潤一樣的數學家只能是夢想了。1997年，張承宇研究生畢業后來到深圳，被分配到深圳中學任教，這時，他決定把自己的理想寄托在學生身上，讓弟子們實現自己的數學家夢想。

    從1997年開始，張承宇在認真做好日常教學工作的同時，堅持每周擠出半天時間及兩個課外活動的時間，給學生開設關于奧數競賽的講座，這已成為深圳中學一大特色。1997年，初一超常班的李榮鋒等3位同學具有較高的數學天賦，張承宇就和他們一起成立了一個“數學四人組”，利用課余時間及寒暑假進行訓練。后來，這3名同學用一年時間學完了初中三年的數學課程，并于當年獲得了全國初中數學聯賽一等獎的好成績。3年后，又奪得全國高中數學聯賽一等獎，李榮鋒還進入了國家奧數集訓隊。

    2002年5月，張承宇開始對正在讀初二的康嘉引進行“一對一”的輔導。張承宇發現嘉引對數學特別感興趣，就像小時候的自己，他感到非常高興。為了盡快地把康嘉引這塊“璞玉”打磨出來，他索性讓嘉引把鋪蓋搬進自己的宿舍，并在此后的3年里同吃同住，幾乎是形影不離。在張承宇的辛勤培育下，剛升入高中一個月的康嘉引參加全國高中數學聯賽，就獲得了廣東省賽區第二名的好成績；后又在全國高中數學聯賽中奪得金牌，進入國家隊集訓。今年康嘉引從奧數冬令營開始，連闖數關，沖進由6人組成的國家代表隊。7月18日，他終于不辜負張老師的期望，在國際奧數競賽中一舉奪得金牌。

    張承宇在接受采訪時告訴記者，他現在帶的高二年級數學競賽班上，還有兩名學生有把握在不久將舉行的全國高中數學聯賽中拿獎，并有望再為祖國奪得金牌。說起自己的弟子，張承宇喜悅之情溢于言表，他說，他已把自己的理想寄托在學生身上了，他們就是自己的希望。

    正因為在學生身上寄托著自己的理想，張承宇的弟子在奧數競賽中斬獲極多：在1999年全國初中數學聯賽中，深圳共有23人獲得一等獎，其中15人是他的學生；2002年的全國初中數學聯賽，他教的班級44位同學中有18人獲得一等獎；2003年全國高中數學聯賽，他有17名弟子獲得一等獎，而廣東省獲此獎項的一共只有43人……

    張承宇的弟子不僅在奧數競賽中成績優異，在高考中也名列前茅。2004年，他從初一帶到高三的班級畢業了，有16人數學高考成績在800分以上，其中2人以滿分900分的成績并列第一名，摘取了廣東省數學單科狀元的桂冠。在那一年高考中，深圳市數學前十名的學生，有9人是他的弟子，張承宇為深圳中學高考成績的歷史性突破作出了貢獻。