在我的記憶深處，總有一處紅色的三角區(qū)域被少年時所經(jīng)歷的無數(shù)振奮人心的激動時刻填滿。匆匆十六載一晃而過，卻從不曾因那時間的流逝，讓這抹代表每個人兒時的最高信仰的鮮紅黯然失色，它承載了我們偉大祖國革命先輩的崇高理想，浸染著無數(shù)仁人志士的滿腔熱血……如今的我，雖早已摘下頸項上那曾經(jīng)相伴六年的“飄揚”，但每每觸碰到那些火紅熱情的記憶，心靈深處仍然顫動著那份難以言喻的感動，歷久而彌新……

　　十六年前，剛剛邁入校園的我，總是用稚嫩而好奇的目光打量那些高年級的大哥哥和大姐姐們，不是因為相貌與自己有什么不同，而是他們每個人領(lǐng)口都打著一條鮮紅的足以讓人艷羨不已的領(lǐng)巾。后來通過班主任的教導(dǎo)，慢慢知道了那是中國少年先鋒隊隊員的標(biāo)志，最早戴上紅領(lǐng)巾的孩子是好孩子－－這個樸素的理念自那時起就深深植根心中。那時身邊的小朋友都以能第一批加入少先隊為自豪驕傲的美事，我也不例外。遺憾的是，由于一次偶然的遲交作業(yè)，我被一向管教嚴格的班主任取消了第一批入隊的資格。當(dāng)時一年級的我，識字不多，還無法用語言清晰而準(zhǔn)確地自如表達感情，只依稀記得：眼睜睜看著老師親手把自己的名字從名單上劃去時，心里那種跌入谷底的深深失落和第一批入隊儀式時，在下面望著主席臺上笑靨如花的同學(xué)們，滿心的不是滋味……也確是從那時起，我才徹底明白要想成為一名光榮的少先隊員，需要對自己真正地嚴格要求，一絲一毫都馬虎放松不得。

　　五年級，當(dāng)時的我在班級、在學(xué)校的表現(xiàn)并不突出：沒有任何文體專長，又不擔(dān)任班干部，是大部分老師眼里一名再普通不過的學(xué)生，連我都認為自己除了學(xué)習(xí)成績勉強還算可以，余下一無是處。時任中隊輔導(dǎo)員的班主任卻在一次談話中讓我代表班里參加每周一次的國旗下講話，面向全校六個年級的師生。這個決定讓當(dāng)時很多的優(yōu)秀班干部都很不服氣，我亦受寵若驚。問其究竟，她只拍拍我肩頭，微笑著說：“我相信你能做好”。接下來的幾天里，我用最大的心力灌注文稿，老師幫忙修改了一次就通過，并當(dāng)面演練朗讀了幾次。正式講話那天，我極力克制當(dāng)時的緊張情緒，用微顫的聲音和全部的情感念誦自己心血凝結(jié)的文章，臺下鴉雀無聲，似乎大家都沉浸在周總理和鄧穎超同志的革命事跡中，紅色的愛國情愫也在感情的升華中變得愈發(fā)熾熱……事后班主任告訴我，臺下的老師都稱贊這篇講稿寫的好。從那時起，我的自信心大增，也重新認識到另一面的自己。

　　在同隊旗隊徽相伴的日子里，在輔導(dǎo)員老師的諄諄教導(dǎo)下，我們對祖國、民族和集體的熱愛之情不斷高漲；每次清明到烈士陵園追憶先輩們的英雄事跡后，我們對革命英烈的大無畏犧牲精神愈發(fā)崇敬；在《虎門銷煙》和《焦裕祿》等教育影片的觀摩中，我們前事不忘后事之師，用人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)告誡自己要奮發(fā)圖強，回報社會……

　　人這一生注定要感悟許多事、許多物。它們中的一些到現(xiàn)在已難清晰可辨，甚至?xí)�叫人糊涂，然唯有祖國這至高無上的詞，是明白貼在人心上的。它包括親人、故鄉(xiāng)，包括民族拼搏繁衍的歷史，美麗豐饒的土地，古老輝煌的文化和沸騰著的現(xiàn)在。它不可更改，不可替代。它令人哽咽、令人常覺流在自己心中的血是滾燙的。

　　經(jīng)八年寒暑，歷三載春秋，才看旭日東升。共和國滄桑巨變六十年，憶往昔，崢嶸歲月稠。兒時的我們在紫荊花開和蓮荷怒放時喜迎港澳回歸；在改革開放的滾滾浪潮中見證斗轉(zhuǎn)星移。我們這一代生在80年后的紅色青年，必將秉承老一輩的光輝傳統(tǒng)，肩負起時代賦予的神圣使命與職責(zé)，繼往開來，讓黨的星火永續(xù)相傳、生生不息！