不能讓孩子輸在起跑線上的說法如今已被社會各界廣泛接受，比父輩們接受了更多的教育的年輕一代發(fā)現(xiàn)，再也不能按照自己父母們那―套老理兒培養(yǎng)教育下一代了，不科學不說，還容易讓孩子在成才的路上走彎路。

    但是，實際生活中早期教育的現(xiàn)狀，卻讓多少位對子女寄予厚望的年輕父母的理想打了水漂。

    小保姆和老人難以勝任孩子的早期教育

    北京工運幼兒園和北京市第一幼兒園附屬實驗園，在京城均是有口皆碑的上好的幼兒園，能送孩子進這類幼兒園的父母學歷、收入在社會上都不低。但據(jù)介紹，這兩所幼兒園的孩子入園之前，絕大多數(shù)不是被來自農(nóng)村的小保姆看管過，就是被爺爺奶奶照顧過，或是被小保姆和爺爺奶奶們共同養(yǎng)育過。

    誰都說父母是孩子的第一任老師，但現(xiàn)實中卻有多少有著大學文憑，甚至是帶過碩士帽、博士帽的人，也不得不把自己第一任教師的位置，拱手讓位于沒有多少文化的小保姆以及自己的父母。許多女性在休息完國家或本單位規(guī)定的產(chǎn)假后，不得不上班去了，孩子小的三五個月，大的七八個月就被小保姆或爺爺奶奶們照顧了起來，直到兩歲多才可能進入托幼園所，接受到正規(guī)的、科學的教育和保育。

    被爺爺奶奶們和來自農(nóng)村的小保姆帶大的孩子，在成長的過程中容易出現(xiàn)什么問題呢？北京市東城區(qū)教委負責學前教育的有關人士介紹說，被小保姆看管的孩子，一般沒有什么文明禮貌而言，小保姆進城后看什么都新鮮，喜歡上街，所以帶上孩子哪兒都去，根本不管要去的地方適不適合這么小的孩子，吃飯也是自己餓了，才想起來做，并且常常和孩子混在一起你一口他一口地吃，衛(wèi)生和營養(yǎng)很難考慮周全。

    讓爺爺奶奶帶過的孩子絕大多數(shù)溺愛有加，科學養(yǎng)育不夠，大人包辦代替過多，孩子被慣得缺乏生活能力，上幼兒園后，不會自己吃飯，全憑老師喂，有的學會了拿勺，卻不會找自己的嘴，而是拿勺子當玩具。尤其是被老人在家寵過的孩子，入園后適應集體生活慢，并且大多獨處，不會和人交往，不喜歡和別的小朋友一起做游戲。而這些不會自己吃飯、穿衣服、不會和別的小朋友追逐嬉戲、只愿獨處的孩子，由于運動少，自身動作難以協(xié)調(diào)，同時也影響了他們大腦及智力的發(fā)展。凡事也有例外的，據(jù)幼兒園反映，一些身為老知識分子的爺爺奶奶照顧過的孩子品行都不錯，只是有這樣條件的孩子太少了。

    不言而喻，文明禮貌的灌輸、良好習慣的教育、適應能力、自立意識的培養(yǎng)等等，這些在孩子剛剛邁進人生的門坎時，就不應該疏忽的做人、做事的教育，就這樣被無情地錯過了。

    美國著名心理學家、芝加哥大學教授布魯姆追蹤1523名嬰幼兒成長達20年，得出國際公認的結論：如果以17歲智力成熟作為100%的話，50%的智力是在4歲以前獲得的。

    顯然，當今中國大多數(shù)嬰兒在父母的懷抱中便喪失了生命最初幾年開發(fā)潛能的黃金年華，有教育學者指出，這不僅對孩子本人、家庭，乃至國家和民族，都是對智力資源的極大浪費。

    托幼園所大多不收3歲以下的孩子

    既然，早期教育在家庭里的這條路走不穩(wěn)，換個思路，另尋他途，是否可行？比如說送子女進托幼園所。

    但目前得到的信息也不容樂觀。北京市東城區(qū)1999年統(tǒng)計3歲以下幼兒入托率為16.31%，比1998年下降了4.95個百分點，該區(qū)2000年統(tǒng)計3歲以下幼兒入托率為15.44%，比1999年下降了0.87個百分點。

    導致這一現(xiàn)狀的原因是，以往我國對早期教育的界定為3-6歲兒童。這一觀點使我國的早期教育機構，如托幼園所絕大多數(shù)接收的都是3歲，頂多是2歲多的孩子，尤其是目前師范教育中的早期教育即學前教育，教授的仍就是3-6歲的教學內(nèi)容。換句話說，盡管如今有關部門出臺了與世界接軌的早期教育的政策、法規(guī)，但是落實工作的機制以及學科體系的建立尚在摸索之中。

    目前各地也出現(xiàn)了能接受任何年齡孩子的托幼機構，但是這種機構基本屬于民辦或私企性質(zhì)，且不說這種機構在整個托幼園所中還形不成太大的氣候，僅是收費高這一點就會把絕大多數(shù)父母嚇跑了。

    早期教育的路究竟該怎么走？廣大父母不希望自己的孩子輸在起跑線上的愿望如何才能不落空？這一問題正在困擾著許許多多的家庭，廣大父母亟待早日找到孩子們早期教育的出路。