五年級提前進入“升學準備期”

　　前幾天，外地來廣州發展的陳先生真正領教了讓孩子在廣州插班五年級的難度：即使有人介紹入學，但每所學校都要求孩子參加插班考試，而且語文、數學、英語成績均須在擬插班校的平均分之上。“沒辦法，五年級要全區抽測，我們不能因為插班生影響學校的總成績。”校長為難地說。

　　為對義務教育階段的小學教育質量進行有效監測，兩年前，市教委建立了質量監控體系，由各區縣對小學三年級和五年級學生進行學業抽測和體能健康抽測。

　　記者發現，目前，幾乎所有的小學都在為五年級的抽測做準備。

　　一所小學名校的學生家長王女士最近發現，孩子的英語老師通過手機短信留的家庭作業越來越多了，“我大體估算，完成英語作業至少就需要一個小時。”王女士說，“加上語文、數學作業，沒有兩個半小時根本寫不完。”小學五年級還出現主課老師搶占學生休息時間補課的現象。家長們更是加緊盯住了五年級孩子的學習成績。社會培訓力量則針對五年級抽測開設了“小五測”培訓班，知情人士透露，“小五測”培訓班根本不愁生源。

　　◆小升初“參考”作用令人關注

　　由于五年級更接近小升初的時限，五年級抽測更為各界所關注。在實際操作中，五年級抽測成績對小升初究竟有沒有影響？

　　對于這個敏感問題，不少中學校長明確表示：“五年級抽測成績對我們來說只起參考作用。”然而，盡管多數教育界人士并不贊同抽測成績和小升初的“掛鉤”作用，但能作為小升初的“參考”指標，抽測成績讓小升初一族都“牽掛”不已。事實上，在部分城區，五年級抽測結果在初中入學的作用的確不容忽視。

　　去年，某城區在全區小學六年級畢業班做了一次“摸底練習”，并將全區小學畢業生的成績交給了初中校，作為初中招生的參考。某區更為看重五年級抽測在小升初中的作用，該區推優的做法是：將五年級期末統測成績與六年級第一學期的成績加權平均，作為向全區優秀中學推薦的標準。

　　◆五年級抽測被悄然“異化”

　　事實上，各區也在盡量淡化五年級的抽測。當前，各區縣并沒有制定統一的抽測時間表，抽測的程度也不盡相同。海淀區今年將組織全科抽測，但具體的抽測時間至今仍然處于保密階段。“我們只想掌握常態的教學質量，不希望各校為考試而突擊補習。”天河區教委一位官員說。

　　據悉，抽測結果由區教委嚴格保密，不許全區排名，各校只知道自己的學科抽測情況和本區學科的平均分；抽測結果不與升學掛鉤。

　　有關人士表示，抽測正面臨著可能被“異化”的危險。抽測考試的要求堪比中高考，試卷和答卷單獨分開，監考將由外校老師擔任，并專門安排巡導員護送試卷。有的學校甚至將藝術類、體育類課程讓位給了主干課程。有的學校已開始猜題、押題。更有甚者，為提高平均分，個別學校奉勸成績最差的孩子在抽測中請病假。

　　◆勿讓小學生成為“考試機器”

　　“我真擔心孩子們過早成為‘考試機器’。”小學校長劉女士憂心忡忡，“教委抽測的初衷非常好，但很多小學在實際操作中把‘經’給念歪了。”劉女士說，小學教育不能再回到應試大戰的怪圈中去，應該關心孩子的全面成長。辦教育應該講良知。

　　業內人士分析，家長其實不必過于緊張。多數小學在“推優”工作中也不太看重五年級的抽測成績，推優的考核指標仍然以“市三好學生”和“優秀學生干部”為主。只有在兩人推優難以取舍時，小學才參考一下五年級的抽測成績。而絕大多數初中校遴選學生的標準其實很簡單：通過本校各式考試選拔初中新生。