我家女兒今年上初一，在最近一次的期中考試中，平時(shí)成績不錯(cuò)的數(shù)學(xué)竟然剛過60分(總分是120分)，本來數(shù)學(xué)老師還期望她在這次考試中能考個(gè)全校前幾名。她自己很難過，我也不知該怎么辦，孩子學(xué)習(xí)比較勤奮，卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)考試成績像“打秋千”一樣忽上忽下的情況。請(qǐng)問我們做家長的該怎么辦?

　　首先，抓住發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵期

　　一般初一的學(xué)生在考試中成績浮動(dòng)一二十分是很正常的，也比較普遍，誰都會(huì)有失誤，而且考試時(shí)生理和心理上的一些非正常反應(yīng)都會(huì)影響考試成績，家長不用太過關(guān)注和擔(dān)心。家長可以幫助孩子分析卷子，看看錯(cuò)題是因?yàn)椴焕斫饣蛑�識(shí)應(yīng)用欠缺，還是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)一知半解或粗心大意造成的，然后及時(shí)與老師溝通，看孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)，應(yīng)該能分析出問題所在。初一正是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵時(shí)期，如果是經(jīng)常因粗心出錯(cuò)，就是計(jì)算能力和審題能力不佳，再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改正。

　　在班里有很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績浮動(dòng)的現(xiàn)象，家長不要過于擔(dān)心。不過考試成績經(jīng)常“打秋千”的學(xué)生，往往在家里做作業(yè)時(shí)就不專心，一會(huì)喝水、吃東西，一會(huì)聽歌、上網(wǎng)，不注重效率。這種習(xí)慣也會(huì)潛移默化影響聽課效率和考試成績。這是不好的習(xí)慣，家長如果發(fā)現(xiàn)，一定要及時(shí)幫助孩子糾正。

　　其次，關(guān)注情緒比關(guān)注成績重要

　　如果孩子某一科的成績或者某一次考試中成績出現(xiàn)大幅下滑，一方面可能因?yàn)閷W(xué)的知識(shí)不太扎實(shí)，另一方面也是最大的可能就是孩子的情緒不好、狀態(tài)不佳，也就是孩子的心理素質(zhì)方面影響了成績的正常發(fā)揮。所以不管是家長還是老師，都不要給孩子太大的精神壓力。學(xué)習(xí)的目的就是掌握知識(shí)、解決問題，而不是考第幾名。家長也不要太過問孩子的成績，只要孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)狀態(tài)好，情緒穩(wěn)定，成績就會(huì)穩(wěn)步提高。在孩子成績下滑的時(shí)候，更要安慰鼓勵(lì)孩子，而不是指責(zé)。家長要記住，對(duì)于孩子，關(guān)注情緒比關(guān)注成績重要。

　　成績有很大下滑的學(xué)生也不多見，說明考試時(shí)可能不在狀態(tài)，或者心理壓力過大。家長和老師都不要輕視孩子的這種心理壓力，如果不及時(shí)給孩子減壓，會(huì)讓孩子逐漸發(fā)憷考試，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　第三，幫孩子改掉“看花容易繡花難”的問題

　　家長和老師可以幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的興趣和信心。讓孩子建立個(gè)糾錯(cuò)本，把平時(shí)的練習(xí)題、作業(yè)題、考試題出錯(cuò)的都逐一整理出來，分析出錯(cuò)的原因，做到此類題目不再出錯(cuò)。對(duì)掌握知識(shí)不扎實(shí)、容易浮躁的孩子，不妨給孩子每天適當(dāng)多布置一點(diǎn)家庭作業(yè)，或者準(zhǔn)備一本適合孩子的教輔材料，每天把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)用多練習(xí)的方式鞏固一下，真正消化掉，做到活學(xué)活用。這種方式在一定時(shí)期內(nèi)可有效幫助孩子扎實(shí)學(xué)好知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，慢慢幫孩子改掉“看花容易繡花難”的毛病，但要注意在量上不要給孩子造成大的負(fù)擔(dān)。

　　另外，出現(xiàn)成績有大起伏的學(xué)科往往是孩子的弱科，或者是興趣不大的學(xué)科，所以家長要警惕孩子產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，多下點(diǎn)工夫在這些科目上，給孩子更多鼓勵(lì)，幫孩子建立起學(xué)好這門學(xué)科的信心。