據(jù)5月29日《中國青年報》報道，近日上海市的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子們最希望得到的東西大致有更多的閑暇時間，充足的睡眠，更多喜歡的兒童讀物，老師的理解等等。這是上海市少年兒童研究中心“兒童心聲”課題組對全市6000名少年兒童進(jìn)行調(diào)查后得出的結(jié)論。調(diào)查排列出十大“兒童心聲”，它們分別是：為自己是中國人而感到自豪；希望有更多的閑暇時間；需要充足的睡眠；希望創(chuàng)作更多我們喜歡的兒童讀物；希望老師多理解我們；希望各類教育資源盡可能向我們開放；請家長老師都來保護(hù)我們的“小秘密”；請社會各界都來維護(hù)少年兒童公共安全；渴望與父親多溝通；盼望家庭和睦，最怕父母吵架和離婚等。

　　隨著“六一”兒童節(jié)的臨近，各種慶祝活動異彩紛呈，為豐富兒童生活起到了很好的作用。當(dāng)全社會都在熱烈慶祝“六一”兒童節(jié)之時，能靜下心來，認(rèn)真傾聽兒童真實的心聲是很難得的。上海市對“兒童心聲”的調(diào)查讓我們感到耳目一新，這確實是關(guān)愛兒童、保障兒童權(quán)利的有益嘗試。它更讓我們感到，慶祝“六一”兒童節(jié)，絕不僅僅是孩子們自己的事。

　　首先，上海“兒童心聲”課題組的調(diào)查顯示，很多少年兒童最想要閑暇時間和充足睡眠，這說明即使在教育改革推進(jìn)得相當(dāng)不錯的上海市，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作依然還有很多事情要做，甚至不排除有的學(xué)校并未有效執(zhí)行。那么，可以想像，在其它地方，在那些對學(xué)生減負(fù)重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的地方，孩子們的負(fù)擔(dān)可能會更重，對閑暇時間和充足睡眠的渴望可能會更為強(qiáng)烈。近年來，中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓力過重已成社會問題。有的學(xué)校與家長為了盡可能提高孩子“將來的競爭力”，往往給他們布置較多的作業(yè)，讓他們參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，使得孩子幾乎沒有閑暇休息時間，導(dǎo)致身心疲憊。

　　其次，不少兒童都希望老師和家長多理解他們，并保護(hù)他們的“小秘密”，這說明有的教師與家長在這方面做得并不盡如人意。有的老師和家長可能以為，一切只要是“為了孩子好”，便可以去做，這種理解無疑與孩子的要求有著較大差距。我們知道，要給予孩子一個健康成長的環(huán)境，首先要將他們看成一個有獨立人格和尊嚴(yán)的人。他們身上可能會存在這樣那樣的缺點和不足，這時，他們需要的是“動之以情、曉之以理”的教育，需要的是有效的交流和溝通，需要的是循循善誘的引導(dǎo)。一句話，他們首先需要的是尊重和理解。有了尊重和理解，對孩子的教育才可能事半功倍。

　　另外，孩子們希望有關(guān)方面能為他們創(chuàng)作更多他們喜歡的兒童讀物，希望各類教育資源向他們開放，表明現(xiàn)今兒童喜愛的讀物相對缺乏，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的強(qiáng)烈求知欲望。孩子們的這一心聲，無疑對兒童作品的創(chuàng)作者提出了更高要求。當(dāng)我們?yōu)槟承┖⒆用詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而苦惱的時候，我們是不是想過，那些正當(dāng)渠道的、積極向上的兒童文藝作品是不是能夠滿足孩子的需要？是不是還留有較大的空白？

　　“六一”是兒童的節(jié)日，他們理應(yīng)享受到屬于自己的快樂與自由。與此同時，我們這些大人也要反思一些問題，比如，怎樣保障孩子的權(quán)利，讓他們擁有屬于自己的一片空間？怎樣給予他們一個健康成長的環(huán)境？

　　那么，就讓我們一起，從聆聽兒童的心聲開始吧！