經(jīng)過一番努力，孩子破紀(jì)錄地考了82分，沒想到家長還是冷語相向。日前，漢陽區(qū)西大街小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、省優(yōu)秀教師彭娟做客“晨報名師課堂”時奉勸家長：多給孩子提供成功的機(jī)會，數(shù)學(xué)就會越學(xué)越有味。

　　9月2日，由團(tuán)市委、市青少年宮與晨報聯(lián)辦的大型公益活動“小時候?晨報名師課堂”在市青少年宮開講。兩百余位家長帶著孩子來到現(xiàn)場，渴望找到讓數(shù)學(xué)何越學(xué)越有味的竅門。

　　“多給孩子肯定的表情，孩子學(xué)數(shù)學(xué)就會越學(xué)越有味。”彭娟老師舉了兩個例子。有個女孩綜合素質(zhì)很不錯，就是數(shù)學(xué)不太好，考試一般只有六七十分。一次測驗女孩考了82分，興奮不已，特意把這個消息告訴家長，不料家長表情很冷淡，“怎么沒考90分以上呀”。女孩頓時泄了氣，好久都提不起學(xué)習(xí)興趣。

　　另一個男生，成績中不溜秋，他媽媽答應(yīng)他，如果數(shù)學(xué)能考95分以上，就帶他去北京旅游。結(jié)果，孩子考了94分，彭娟把實情告訴家長，希望兌現(xiàn)旅游承諾。家長肯定了孩子，旅游歸來的測驗?zāi)泻⒕涂剂?5分，并保持良好的學(xué)習(xí)勁頭。

　　彭娟表示，大人都有體會，做事能得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可就會越做越有勁，孩子一樣，渴望得到老師、家長的肯定。家長要多給孩子成功的機(jī)會，讓其產(chǎn)生滿足感和自信心，學(xué)習(xí)的內(nèi)動力就會源源不斷。

　　【名師講授】

　　學(xué)習(xí)如彈簧 不可拉太緊

　　低年級時，孩子通過培優(yōu)，數(shù)學(xué)成績非常好，往往到了三四年級或者初中，數(shù)學(xué)成績就不再拔尖。

　　“我個人很不贊成讓孩子超前學(xué)習(xí)的方法。”彭娟說，好奇心是孩子學(xué)習(xí)的一大動力，提前學(xué)會削弱孩子的新鮮感和好奇心。學(xué)習(xí)好比彈簧，以前拉得過緊，后續(xù)的爆發(fā)力就不強(qiáng)。

　　輕松交談中 做數(shù)學(xué)文章

　　輕松愉快的氛圍有利于培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要善于利用孩子身邊熟悉的自然現(xiàn)象、生活事例引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)。

　　乘公汽時，若要坐6站才能到達(dá)目的地，可讓孩子說說現(xiàn)在走了幾站，還要乘幾站才能到達(dá)目的地。

　　這樣的交談中，孩子學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)、比多少、加減法等，還訓(xùn)練了孩子的觀察能力。試卷中的很多題目都是從生活中提煉出來的。

　　動手做游戲 領(lǐng)悟枯燥概念

　　對于抽象的數(shù)學(xué)概念，家長可通過讓孩子動手操作，在游戲中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，如家中常玩的撲克牌。

　　就拿相鄰兩個數(shù)這個概念來說，可讓孩子先將數(shù)字和花牌分開，再按數(shù)字牌上的花式分開。然后，分別從1排到10。在這簡單的理牌中就使孩子進(jìn)行了分類練習(xí) ，并掌握從小到大的順序。

　　【互動問答】

　　問：是否有必要學(xué)珠心算？

　　答：有的學(xué)生珠心算能力很強(qiáng)，但口算能力欠佳，對提高數(shù)學(xué)成績的效果并不明顯。不過，珠心算作為一種技能，可以讓孩子嘗試一下，但不要期許孩子通過學(xué)珠心算提高數(shù)學(xué)成績。

　　問：是否有必要培優(yōu)？

　　答：培優(yōu)班講授的知識偏難，很多內(nèi)容不是這個年齡段孩子的智力發(fā)育水平所能接受的，提前學(xué)習(xí)高年級的課程，會讓孩子的智力提前透支。在培優(yōu)班只能考二三十分，反而打擊了孩子的信心。培優(yōu)班更適合一些學(xué)有余力的孩子。

　　問：大考總能得高分，小考分?jǐn)?shù)卻很低，且不愿意考數(shù)學(xué)，如何解決？

　　答：要與老師溝通，弄清楚孩子拒絕考數(shù)學(xué)的原因。可能孩子心里有未解開的結(jié)，家長、老師都沒注意。家長要加強(qiáng)對孩子樹立正確學(xué)習(xí)目的和自信心的教育。