周老師：從我的一堂面試課說(shuō)小升初面試表現(xiàn)
來(lái)源：學(xué)而思論壇 2008-08-07 10:58:32
由于前期開班名額有限，而且很多的同學(xué)都在準(zhǔn)備著各種杯賽考試，導(dǎo)致非常多的同學(xué)都沒(méi)有機(jī)會(huì)感受到綜合素質(zhì)面試班的趣味與魅力。很多家長(zhǎng)讓我介紹一下課程的內(nèi)容，我這里就整理了一些記憶碎片，供大家一讀！！
我們綜合素質(zhì)面試班的宗旨是充分激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)力，使他們?cè)谝粋�(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間里面表現(xiàn)自己的張力，釋放出自己的個(gè)性，體驗(yàn)知識(shí)變換的樂(lè)趣，發(fā)揮馳騁萬(wàn)里的想象。
當(dāng)然，我們謝絕了家長(zhǎng)的旁聽。家庭里面，父母的嚴(yán)厲，使小孩在父母面變得容易偽裝。學(xué)校里面，班主任老師的管教也讓他們失去了很多的自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。所以他們多么希望有這樣機(jī)會(huì)來(lái)掙脫所有的束縛，盡情享受課堂的樂(lè)趣。
幾次課之后，我第一次感覺(jué)到這樣的課堂是多么的輕松，學(xué)生是多么開心的大笑，而且是發(fā)自內(nèi)心的感情。在他們眼里，我沒(méi)有看到學(xué)習(xí)的疲憊，沒(méi)有看到小升初的壓力在他們身上留下的痕跡，我看到的仍然是小孩原始的天性，他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能量依然是飽滿的，因?yàn)槟遣攀撬麄兒臀覀冋嬲枰臇|西，在那一刻，我自己是汗顏的，作為成人，我們的抗壓能力在哪里，一天的疲憊工作之后，有哪個(gè)敢說(shuō)自己是興奮的？是充滿激情的？是可以繼續(xù)坐下來(lái)學(xué)習(xí)本來(lái)屬于我們樂(lè)趣的知識(shí)？沒(méi)有，完全沒(méi)有，但是我們可愛(ài)的同學(xué)做到了。因?yàn)樵谒麄冄劾铮R(shí)是趣味無(wú)窮的，只是我們一定程度上扭曲了這些想象空間。我們可以繼續(xù)做的就是讓小孩回歸學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，回歸思考的快樂(lè)，回歸天真的童趣~~
下面是我的一些課堂隨想：
一 現(xiàn)講現(xiàn)學(xué)（學(xué)習(xí)能力展示）課
我們選擇的是某中學(xué)的入學(xué)測(cè)試題，關(guān)于物理學(xué)中的熱脹冷縮現(xiàn)象，老師講解了基本的熱脹冷縮原理之后，同學(xué)在不能夠作任何筆記的情況下開始答題。其中之一需要同學(xué)口述上課內(nèi)容，考察了同學(xué)的理解與記憶能力，表達(dá)與拓展能力。其實(shí)，這些不就是很多家長(zhǎng)每天頭疼的問(wèn)題嗎？上課不會(huì)聽，聽了不會(huì)記，記了不能懂，懂了不會(huì)做，做了做不對(duì)，對(duì)了不會(huì)說(shuō)，說(shuō)了說(shuō)不全，說(shuō)全說(shuō)不順。好學(xué)校不一定挑成績(jī)好的學(xué)生，但是一定會(huì)挑會(huì)聽課會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我想，以這種形式測(cè)試的學(xué)校是真正會(huì)挑學(xué)生的學(xué)校。我個(gè)人表示非常的欽佩。在這里，沒(méi)有學(xué)習(xí)好壞之分，只有習(xí)慣好壞之分，沒(méi)有基礎(chǔ)層次之分，只有聽課層次之分。家長(zhǎng)不是想知道學(xué)生的聽課水平嗎，一次見(jiàn)真功夫，誰(shuí)也耍不了花樣。
當(dāng)然中間有一些小插曲是非常有意思的。
比如舉熱脹冷縮的實(shí)例時(shí)，各式各樣的答案都有：
“我的手在熱水里面泡一會(huì)，看起來(lái)又圓又粗，熱脹冷縮的原因~~”
“我早上起來(lái)稱一下40公斤，中午變成了41公斤，熱脹冷縮的原因~~”
“太陽(yáng)公公早上升起的時(shí)候看起來(lái)比較小，中午變得最大，熱脹冷縮的原因~~”
“喝醉酒的大叔會(huì)感覺(jué)頭脹得厲害，太熱的原因~~”
“我夏天的時(shí)候飯量比較大，肚子也是熱賬冷縮的~~”
看到這些我們都會(huì)覺(jué)得是可笑的，但這何嘗不是學(xué)生的一種想象力呢？其實(shí)是我們一天天把本來(lái)也非常豐富的幻想空間一點(diǎn)點(diǎn)磨滅并失去了~~
某次課后一名家長(zhǎng)跟我說(shuō)：（我的第一次課家長(zhǎng)可以旁聽）“學(xué)校要真這樣考，哪個(gè)小孩也別想混，差距一下就看出來(lái)了，而且拉開得非常之大。”當(dāng)然我們是非常不提倡排排坐的，可是我們能一直當(dāng)鴕鳥嗎？為什么不讓同學(xué)一次驚醒，迎頭追上呢？
我這里想到一個(gè)笑話：一名博士由于專業(yè)比較冷門，找工作一直碰壁，后來(lái)終于有了一個(gè)公司愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì)，主考官問(wèn)他說(shuō)：“你覺(jué)得你能幫我們公司帶來(lái)什么變化？”他說(shuō)“我研究的領(lǐng)域非常的前沿，我的研究雖然還沒(méi)有取得什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但是相信二十年后肯定是可以取得實(shí)質(zhì)性的成功，到時(shí)我的研究就價(jià)值連城了。”介紹完自己的研究后，博士最后問(wèn)主考官：“你覺(jué)得我在你們公司可以得到什么樣的待遇呢？”主考官思考了一下回答說(shuō)“我覺(jué)得以你研究的價(jià)值來(lái)說(shuō)，你可以值年薪二十萬(wàn)的水平，我們公司完全沒(méi)有問(wèn)題。”博士聽完后一臉疑惑，因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)單位給他開過(guò)這么高的薪水，說(shuō)“太好了，那么我什么時(shí)候可以入職呢？”主考官回答說(shuō)：“隨時(shí)可以入職，不過(guò)我們有一個(gè)條件，那二十萬(wàn)的年薪我們準(zhǔn)備等十年后再一起給你。”這個(gè)笑話其實(shí)是很有寓意的，很多人每天都在說(shuō)，我以后要怎么樣怎么樣，但是現(xiàn)在呢，明天的成功是靠每一個(gè)今天的努力積累的，給人一個(gè)遙遠(yuǎn)的未來(lái)，不如踏實(shí)的做好現(xiàn)在每一件事。
二 心理測(cè)試（情景教育）課
我們準(zhǔn)備了非常多的常見(jiàn)面試題目，都是一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)答，但其實(shí)是非常有回答技巧的。這種開放型的問(wèn)答題型也是考察學(xué)生實(shí)力的一種速效方式。這類題目其實(shí)是語(yǔ)文課上需要重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，但是說(shuō)實(shí)話，我實(shí)在不知道現(xiàn)在學(xué)校語(yǔ)文課在教什么，呈現(xiàn)在我面前的是很多小孩缺乏思考能力，語(yǔ)言組織能力和想象能力。
首先，考官的每一個(gè)問(wèn)題看起來(lái)都非常的短小簡(jiǎn)潔，如果你認(rèn)為快速的回答出來(lái)他所要問(wèn)的答案就可以，那么你就會(huì)吃大虧了。一個(gè)問(wèn)題是可以分解為很多的相關(guān)小問(wèn)題的，這些小問(wèn)題的回答順序其實(shí)就是你的思維思考能力的呈現(xiàn)。舉幾個(gè)例子說(shuō)明：
一，你的理想是什么？
非常簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，但是要回答好這個(gè)問(wèn)題，下面所有相關(guān)的小問(wèn)題是你必須要涉及到的內(nèi)容：
1，你的理想具體是什么（比如職業(yè)）？
2，你為什么會(huì)有這樣的理想，人物的影響還是事件的影響？
3，你非常的了解你心目中的這個(gè)理想職業(yè)嗎？比如工作性質(zhì)是什么，必須具備的個(gè)人素質(zhì)在哪里？
4，你現(xiàn)在具備這些個(gè)人素質(zhì)嗎？
5，如果你現(xiàn)在不具備這些個(gè)人素質(zhì)，你要怎么樣才能達(dá)到目標(biāo)呢？
6，為了實(shí)現(xiàn)你的這個(gè)偉大理想，現(xiàn)在的你應(yīng)該怎么做呢？
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其實(shí)所有這些問(wèn)題的答案就成了最初的問(wèn)題的答案，每一個(gè)小問(wèn)題你只要能說(shuō)出兩三句話，這個(gè)問(wèn)題就被化解了，而且你的回答是多樣化的，內(nèi)容是豐富化的，質(zhì)量是高度化的，不拿高分都難。
二，你為什么想考我們學(xué)校？
也是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，分解為：
1，你了解我們學(xué)校嗎？我們學(xué)校的性質(zhì)是什么？
2，我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在哪里？硬件設(shè)施好？軟件設(shè)施好？校園環(huán)境好？師資力量強(qiáng)？學(xué)生水平高？教育理念新？
3，最重要的，我們需要什么水平的學(xué)生，作為我們的學(xué)生必須具備的素質(zhì)條件是什么？
4，你具備這些素質(zhì)嗎？體現(xiàn)在哪里？（我們憑什么錄取你？）
5，如果沒(méi)被錄取，你對(duì)我們學(xué)校的看法會(huì)改變嗎？
（最佳答案：就算沒(méi)被你們學(xué)校錄取，我想這更會(huì)激勵(lì)我在以后的三年初中學(xué)習(xí)中更加努力，三年后的中考我會(huì)再來(lái)的！！）
這些問(wèn)題的一部分我們想到的話，還會(huì)心中無(wú)話可說(shuō)嗎？還會(huì)緊張到語(yǔ)言短路嗎？我想這種幾率的大大降低的。
學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，出現(xiàn)過(guò)很多非常精彩的回答，我也學(xué)到了很多，讓我影響最深刻的有兩個(gè)：
一個(gè)學(xué)生回答我的理想時(shí)，思路非常的清晰，基本包括我上面提到的所有小問(wèn)題。最重要的一點(diǎn)，那個(gè)小女孩在闡述如何實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，利用到倒推思路，當(dāng)時(shí)好像是說(shuō)要當(dāng)一名CEO，那么就要學(xué)MBA課程，最好的MBA課程在哈佛，所以要考入哈佛，哈佛在中國(guó)的最大生源地在清華，所以要考入清華，人大附高中的清華入取率最高，所以第一目標(biāo)是人大附，此時(shí)她沒(méi)有按正常思維說(shuō)要考入人大附初中，而是話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)自己要考入一所重點(diǎn)中學(xué)，接著闡述了對(duì)現(xiàn)在教育制度的一點(diǎn)看法，因?yàn)樗朐诔踔写蛟旌米约旱木C合實(shí)力，所以沒(méi)有選擇人大附（潛意識(shí)可能認(rèn)為人大附壓力太大），最后說(shuō)到現(xiàn)在要打好小升初這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，
起初的時(shí)候我明顯的看到好幾個(gè)同學(xué)表示出不屑的眼光（因?yàn)樗谝痪湓挸鰜?lái)就非常的響亮，完全是演講的形式），但是當(dāng)她說(shuō)完最后一句話后，所有同學(xué)不由自主的全體鼓掌（僅此一次）。我起初也以為她是否是之前有準(zhǔn)備過(guò)類似的題目，所以才這么流利順暢，一氣呵成，內(nèi)容豐富，但是后來(lái)我問(wèn)了完全不是，十分種之內(nèi)完成的講演讓我欽佩。（我所有的問(wèn)題都是隨機(jī)生成的，而且只有十分種左右的準(zhǔn)備時(shí)間）
還有一個(gè)同學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)讓我興奮很久。問(wèn)題是“同桌丟了一件東西，懷疑是你拿的，想要搜查你的書包，你怎么辦？”她按照分解小問(wèn)題的思路將問(wèn)題完全分析了一遍，最后她補(bǔ)充說(shuō)：“如果我丟了東西的話，我是絕對(duì)不會(huì)這樣做，而讓我的同學(xué)難堪的，因?yàn)榕笥阎g應(yīng)該是要相互信任的，如果現(xiàn)在的社會(huì)都能夠這樣的選擇誠(chéng)信，那么社會(huì)就不會(huì)出現(xiàn)這么多的壞現(xiàn)象了。”第一，她使用了換位思考，這讓我非常的吃驚，第二，她提煉到了我們這個(gè)社會(huì)缺乏的東西，這讓我欣喜。我當(dāng)時(shí)頭腦里面就好像突然受到一下沖擊一樣，我回想到當(dāng)年我的高考作文就是“誠(chéng)信”二字，我還想到一個(gè)新聞畫面，一個(gè)女教師因?yàn)樵诮淌襾G失一塊手表而懷疑是一名女同學(xué)拿的，強(qiáng)行搜查同學(xué)的書包而導(dǎo)致一個(gè)慘劇的發(fā)生。
最后，我還是要以一個(gè)笑話來(lái)結(jié)束這篇文章。爸爸和小明住在18層樓房，有一天電梯壞了，爸爸和小明走樓梯下樓上街去。好不容易走到樓下時(shí)，爸爸才發(fā)現(xiàn)車鑰匙拉房間了，于是對(duì)小明說(shuō)：“小明，爸爸走不動(dòng)了，你上樓看一下爸爸的車鑰匙是不是在客廳桌子上？”小明于是滿頭大汗的又跑回十八樓房間，不一會(huì)，就下來(lái)了。爸爸問(wèn)：“車鑰匙在嗎？”小明說(shuō)，“真不錯(cuò)，車鑰匙確實(shí)在桌子上。”爸爸說(shuō)：“那你拿下來(lái)了嗎？”小明一臉無(wú)辜的回答說(shuō)“爸爸，你沒(méi)叫我拿下來(lái)啊。”爸爸不知道該哭還是笑了。希望你們能讀得懂這個(gè)笑話后面的寓意。
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