面對北京的整個教育環境，“培優”已是不爭的事實，如何在這樣一個他環境下培養孩子，培養優秀孩子是每個家長心中最關心，也是最頭疼的事。而近幾年來的奧數教育更把這一話題帶到了一個最高境界，可以這樣不是很負責任的說，奧數學的好的學生數學思維比一般孩子就是強，到了初中以后（特別是初二）偏科的情況少的多，所以怎么學好奧數就是家長和孩子最關系、最需要了解的話題，筆者在幾年的奧數教學中有以下四點體會，希望和個家長同分享：

　　一：學的遲不如學的早，學的松不如學的扎實

　　孩子在上小學后就要抓數學的學習，一刻也不能放松，尤其是到了小學三、四年級時，除了學好課內的學習內容外，細心的家長一定要個給孩子報個奧數培訓班，三年級是學奧數的最好時機，一二年級孩子的思維還沒成長完全，還多東西不會主動去思考，三年級后孩子各方面都已經具備，如果能在奧數有所成就，可以說能確定孩子的終生數學思維。如果您孩子六年級才上，也沒關系。您可以一步一個腳印的學習，不過這個時候你就得花比別人更多的精力去學習奧數，花更多的時間去練習奧數了。

　　家長們的還有一個誤區就是只要跟著學，不管孩子學多少。其實如果那樣的話還不如不學奧數，讓孩子選擇一個自己喜歡的愛好。既然學奧數，就得有所收獲，而這個收獲不是指培訓班上老師所講的所有題目，而是數學思維。即使您孩子非常聰明，在大班上上課的聽課效率也最多只有60%，不過這就夠了，接下來最主要的是培養孩子回去后復習和思考的習慣，這才是最重要的。

　　二：選擇孩子自己喜歡的老師

　　無論如何，小學階段老師對孩子的影響是巨大的，小孩子最喜歡的是夸獎，一個好老師能懂得孩子的心里，知道怎么去培養孩子的能力和興趣，如果這時候選對老師，對孩子在枯燥無味的奧數學習中將大有幫助。所以適當時候可以把選擇老師的主動權交給孩子，讓他們自己去選擇。

　　三：家長配合幫助孩子

　　這無疑是小學奧數中最重要的一點，因為孩子畢竟還小，很多東西還不能自己判斷和學習，家長的重要性就體現出來了。有能力和能擠得出時間的家長不妨也學習一下“奧數”，這對提高孩子的學習興趣、配合老師輔導孩子學習“奧數”從而快速的提高孩子的成績和提升他們的解題能力很重要！小學和初中的數學題目，尤其是低年級的數學解題方法多用算術方法，講題時一定要用孩子已經學習過的、能理解的、體會深刻的知識方法，不能憑主觀就直接列方程，應該盡量用畫線段圖等算術方法講解�！皧W數”它本身是課外數學學習活動，“奧數”主要學的是它的解題思想，它并不是高深莫測但卻是很有難度的東西。學習時間也都在課余，如果家長有能力配合老師輔導孩子學習是在好不過的了！注意：很多好的解題方法都是孩子自己想出來的，這時你一定要尊重他、信任他、鼓勵他！學好數學離不開多做習題，但久而久之，一些孩子會對一些枯燥的習題產生厭惡感，這時家長一定要及時做孩子的思想工作，除了闡明學習數學的重要性外，還可以想些辦法，諸如改變做題環境，你們可以組織幾個孩子一起做“奧數”題，互相交流、互相比賽，適當給予一些物質獎勵也未嘗不可。注意：適當的戶外運動，對啟發孩子的思維、開拓解題思路有著意想不到的好效果。

　　四：選擇性、針對性的做練習題

　　“題海無邊，題型有限”�？鋸堃稽c說，小學奧數就17個知識點。學習數學必須要有扎實的基本功，有了扎實的基本功再進行“奧數”的學習就顯得水到渠成了，所以三年級的學習一定要注重基礎，在孩子真正掌握了“奧數”的學習方法后，堅持每天做一定數量的練習題就顯得尤為重要。做題的前提是對學過的知識有了透徹的領悟，做題不光是只做難題，簡單、中等、難，這三類題都要做，最好把比例控制在3：5：2為最佳。從而避免了孩子難題還會做，中等題和基本題總是準確率不高的現象。五年級開始后要堅持每天做十道左右的題，開始時可以少做幾個，但一定要保證所有題目都能弄懂。為了提高孩子解題速度，根據題目的難度每次限時40-60分鐘，然后由家長嚴格計時并根據標準答案判分。記錄不會做或做錯的題目，有能力的家長可以自己給孩子講解，最好把一時不理解的題目請教相關的有豐富經驗的老師，直至弄懂、弄通為止�。�！對于做題中發現的問題及時解決，這是我們做題最終的也是最重要的目的！以前不會做或做錯的題目，以后一定要讓孩子不定時的至少再做一次！

　　五：良好的學習心態

　　這個是學習的重點，急功的學習態度終究是只能學習怎么做這個眼熟的題目，而不是學習這個題目的數學思維和方法運用，所以如果你向學好數學，學好奧數，那么相信老師，每天做最少的題目但學習最多的方法運用！保持一個良好的學習態度是學習重點。

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