一名優(yōu)秀的小學(xué)生，到了初中后成績(jī)一落千丈，父母不但不幫助分析原因，反而一味責(zé)備，結(jié)果斷送了孩子前程。

　　昨日，晨報(bào)聯(lián)合湖北省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育委員會(huì)舉辦的《小學(xué)生如何成為一名優(yōu)秀初中生》名師報(bào)告會(huì)上，全國(guó)優(yōu)秀教師蔣自立用自己學(xué)生的故事提醒家長(zhǎng)，把握好銜接期，跟孩子交朋友。

　　蔣老師說(shuō)，很多小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入初中成績(jī)大滑，跟父母沒(méi)能引導(dǎo)好有關(guān)。他曾帶過(guò)一名學(xué)生，小學(xué)成績(jī)很好，畢業(yè)放暑假時(shí)迷上愛(ài)情小說(shuō)，沉溺其中。進(jìn)入初中后，她上課不能專(zhuān)心，腦海里每天不斷浮現(xiàn)小說(shuō)中的“浪漫”情景，成績(jī)一落千丈，父母開(kāi)始對(duì)她冷淡，一味責(zé)罵。小女孩最后也斷送了前程。

　　蔣老師認(rèn)為處理小升初這樣一個(gè)“銜接期”時(shí)，家長(zhǎng)的角色很重要。家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子人生指導(dǎo)，關(guān)注孩子心理變化，與孩子進(jìn)行溝通，要力爭(zhēng)與孩子成為朋友；利用暑假，盡量讓孩子做些家務(wù)，有利孩子健康成長(zhǎng)；可讓孩子參加一些興趣班；還可讓孩子了解初中課程。

　　名師講授

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這些具體科目到初中后該如何學(xué)習(xí)？報(bào)告會(huì)上，三位名師與大家進(jìn)行探討。

　　語(yǔ)文：提高自主閱讀能力

　　胡明道（語(yǔ)文教育專(zhuān)家、武漢市十大名師、六中特級(jí)教師）

　　從課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，具備獨(dú)立閱讀能力、學(xué)會(huì)自主合作探究、學(xué)會(huì)表達(dá)真我、真實(shí)傳達(dá)情感等目標(biāo)對(duì)初中生有一定挑戰(zhàn)。

　　培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的閱讀能力，首先要鼓勵(lì)孩子在課堂上勇于提問(wèn)，勇于創(chuàng)新。建議家長(zhǎng)可以常問(wèn)孩子“今天你提問(wèn)了嗎？”

　　是什么？怎么樣？為什么？這樣的思路一般都是小學(xué)生的提問(wèn)模式，進(jìn)了初中就不能僅停留在這種層面，老師沒(méi)講就該學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，各種資料、課文中的注釋習(xí)題都有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。除了課堂內(nèi)，課外閱讀也不容忽視。同學(xué)們可以從積累中發(fā)掘信息提出問(wèn)題。

　　閱讀的同時(shí)要學(xué)會(huì)積累、提升，要學(xué)會(huì)記卡片，做單元筆記，例如學(xué)文言文，可根據(jù)音序自己來(lái)編寫(xiě)一個(gè)文言文詞典，這樣學(xué)起來(lái)既不枯燥又給自己積累復(fù)習(xí)資料；還要學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)摘要。

　　英語(yǔ)：突破語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法難點(diǎn)

　　張慶圭（晨報(bào)教育新聞?lì)檰?wèn)、武漢市十大名師、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師）

　　語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三大基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　語(yǔ)音在小學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)，初一學(xué)音標(biāo)時(shí)，一定要糾正過(guò)來(lái)。

　　不少同學(xué)厭惡英語(yǔ)，就是認(rèn)為詞匯不好記。建議同學(xué)們掌握記憶的規(guī)律，有研究顯示在快要遺忘的時(shí)候再加強(qiáng)一遍記憶，就不容易忘記了。還可聽(tīng)英文歌曲，在生活中找單詞記憶。

　　閱讀英語(yǔ)讀物也是學(xué)好英語(yǔ)的有效手段。張老師的女兒現(xiàn)在在哈佛大學(xué)攻讀博士后，盡管他是英語(yǔ)名師，但因?yàn)榕畠盒�學(xué)和初中時(shí)，他工作很忙，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)，于是就每周給女兒布置一篇適合她閱讀程度的英語(yǔ)故事，等到周日時(shí)要女兒用英語(yǔ)將故事梗概講給他聽(tīng)，女兒的英語(yǔ)水平由此得到了提高。

　　張老師建議，選擇讀物時(shí)一定不要選生詞太多的讀物，同時(shí)一個(gè)學(xué)生在初中如果能讀上3000頁(yè)英語(yǔ)讀物，那么90%能學(xué)好英語(yǔ)。

　　數(shù)學(xué)：有難度，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)

　　孔峰（武漢市教科院教研室數(shù)學(xué)教研員、湖北省特級(jí)教師）

　　學(xué)數(shù)學(xué)，初中的孩子要做好迎接困難的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)注、多鼓勵(lì)，但一定不能包辦，當(dāng)孩子遇到困惑時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)。

　　可從以下五個(gè)方面入手：重視基礎(chǔ)知識(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課及時(shí)復(fù)習(xí)、反復(fù)思考，獨(dú)立完成作業(yè)，也可適當(dāng)做些課外習(xí)題；培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。只有感興趣了，孩子才有戰(zhàn)勝困難的決心；加強(qiáng)記憶，知識(shí)、概念、公式、公理不僅要記，還要記真實(shí)，絕不能模棱兩可；重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，平時(shí)不要太依賴(lài)計(jì)算器；最后要注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的提高，例如，直覺(jué)思維能力、演繹推理能力、合情推理法。

　　進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)更強(qiáng)了，不少家長(zhǎng)會(huì)給孩子買(mǎi)課外輔導(dǎo)資料。提醒家長(zhǎng)，資料不要貪多，在老師建議下買(mǎi)一本就足夠了，選中后就要按照資料的系統(tǒng)從一而終，不要只做自己感興趣的章節(jié)。